Esta historia ha sido aprobada por el cliente para su publicación externa. ¡Siéntase libre de compartirla!
Cuando la gente considera el impacto de JMP, suele pensar en resultados comerciales, logros de investigación o mejoras en las operaciones; sin embargo, algunos de los efectos más significativos se producen mucho antes de que los estudiantes comiencen sus carreras profesionales.
El Laboratorio de Diseño de Sistemas Aeroespaciales (ASDL), con sede en Georgia Tech, es un ejemplo de ello. JMP ha participado en las actividades del laboratorio desde su creación en 1992, y el profesor Dimitri Mavris, director del ASDL, afirma que esta larga colaboración ha contribuido a que el ASDL sea lo que es hoy en día.
ASDL se creó para abordar un problema que los líderes de la industria habían identificado: si bien las universidades formaban especialistas competentes, los empleadores buscaban ingenieros capaces de comprender cómo encajaban las distintas partes de un sistema integral. Hoy en día, ASDL sigue reuniendo a estudiantes, investigadores, el gobierno y la industria para abordar problemas complejos en los sectores aeroespacial, energético, de infraestructuras, de ingeniería digital y de sostenibilidad.
Mavris y Balchanos 3.jpg
Conclusiones clave
- Desde especialistas hasta arquitectos de sistemas:ASDL surgió porque los líderes de la industria consideraban que las universidades estaban formando científicos, no ingenieros. El objetivo principal del laboratorio es ayudar a los estudiantes a desarrollar un pensamiento sistémico que les permita comprender cómo las decisiones técnicas, operativas y económicas afectan al sistema en su conjunto.
- Complejidad del mundo real, no simplificaciones de aula:Los estudiantes trabajan en proyectos reales del gobierno y la industria. Estos incluyen desafíos como la exploración de la Luna y Marte (incluyendo hábitats, logística, transporte, comunicaciones e infraestructura), el uso de combustibles alternativos como el hidrógeno y el combustible de aviación sostenible, y la creación de gemelos digitales a escala universitaria. Realizan estas actividades en lugar de limitarse a trabajar en simples estudios de caso.
- Pensamiento crítico en la elaboración de gráficos:En ASDL, hacer un gráfico es solo un paso. A los estudiantes se les enseña a cuestionar sus suposiciones, examinar sus resultados detenidamente y conectar sus hallazgos con la pregunta principal de la investigación. Como dice el Dr. Balchanos,"Crear una trama y simplemente mostrársela a una audiencia no responde a la pregunta."
- JMP como entorno analítico fiable y transparente:JMP ha sido fundamental para ASDL desde 1992. Va más allá de simplemente crear gráficos. JMP ofrece a los estudiantes una plataforma centralizada para diseñar experimentos, construir modelos, realizar análisis y crear visualizaciones interactivas. Además, les permite conectar claramente su trabajo con la teoría subyacente.
- Comprender las ventajas y desventajas, no buscar una única respuesta:El objetivo no es encontrar una única respuesta "correcta". En cambio, los estudiantes aprenden a considerar diferentes resultados posibles, a identificar las limitaciones y a tomar decisiones acertadas incluso en situaciones de incertidumbre. Estas son las mismas habilidades que necesitarán en su futura trayectoria profesional.
Cuanto más interrelacionados se vuelven los desafíos de la ingeniería, más claramente demuestran los esfuerzos de ASDL la importancia del pensamiento sistémico. Ya sea que se trate de la exploración lunar y la aviación sostenible, o de la ingeniería digital y los gemelos digitales a escala universitaria, este relato ofrece una perspectiva fascinante sobre cómo los futuros ingenieros están aprendiendo a vincular datos, decisiones e impacto en el mundo real, y sobre el hecho de que JMP ha apoyado este proceso durante más de tres décadas.
Descubre la historia completa aquí: jmp.com/asdl
