Educadores de todo el mundo se reunirán esta semana en el hotel y centro de conferencias Embassy Suites en Research Triangle, NC, para asistir a este año. Conferencia de Estados Unidos sobre estadísticas de enseñanza (USCOTS), 16-18 de mayo. Escucharán a líderes de opinión y profesionales como Xiao-Li Meng, Decano de la Escuela Superior de Artes y Ciencias de la Universidad de Harvard, y Chris Wild, Profesor de Estadística de la Universidad de Auckland, Nueva Zelanda, sobre el futuro de la enseñanza de estadísticas.
SAS , incluyendo JMP , está activamente involucrado con USCOTS 2013. Además de asistir y exhibir, JMP organizará un banquete en el campus para mostrar apoyo para las estadísticas y las personas que lo enseñan.
Curt Hinrichs, JMP Academic El Gerente de Marketing dijo: “Más del 90 por ciento de los estudiantes que toman algún curso de estadística en los Estados Unidos toman un curso de servicio introductorio que satisface un requisito de graduación. Estos son estudiantes en una variedad de carreras académicas que pueden pensar que las estadísticas son solo otro curso de matemáticas que deben tomar. Cambiar estas opiniones y hacer que esta experiencia sea positiva y convincente es importante para la aceptación a largo plazo de la resolución de problemas basada en datos. USCOTS es el principal evento de educación estadística de estudiantes universitarios en Estados Unidos que se dedica a promover innovaciones pedagógicas que mejoren la participación de los estudiantes y el aprendizaje de conceptos estadísticos. SAS y JMP se enorgullecen de ser un gran partidario de este evento y de estos objetivos ".
Recientemente, tuve la oportunidad de preguntarle a Allan Rossman, presidente del programa y profesor de estadística en la Universidad Politécnica Estatal de California, qué es USCOTS y por qué es importante para la enseñanza de estadísticas.
¿De qué se trata USCOTS?
USCOTS se trata de reunir a personas que enseñan estadísticas, para que puedan intercambiar ideas sobre cómo hacerlo aún mejor en esa tarea importante y desafiante. Nos centramos en enseñar estadísticas a nivel de pregrado, incluidas las estadísticas AP que se imparten en las escuelas secundarias. También consideramos los problemas importantes de preparar maestros de estadística en los niveles K-12 y realizar investigaciones educativas sobre cómo los estudiantes aprenden estadísticas.
Nuestro objetivo es modelar la buena enseñanza en todos los aspectos de la conferencia. Tenemos cuatro presentaciones plenarias y muchas sesiones divididas que están diseñadas para ser interactivas y para proporcionar a los participantes materiales para llevar a casa para usar con sus estudiantes. También tenemos sesiones de pósteres que permiten a los maestros mostrar y tener conversaciones sobre nuevas ideas y mejores prácticas en la enseñanza de estadísticas.
Quien esta asistiendo
Estamos esperando más de 400 asistentes, maestros de estadística e investigadores de educación de todo el país y algunos de otras partes del mundo. La mayoría de los participantes son profesores universitarios y universitarios, que también incluyen maestros de colegios y escuelas secundarias de dos años.
¿Por qué es importante enseñar estadística?
Comprender ideas básicas de datos y oportunidades es esencial para llevar una vida bien informada en la sociedad de la información actual, y los futuros profesionales en una amplia variedad de disciplinas deben aprender a recopilar, analizar y extraer conclusiones a partir de los datos. Las estadísticas se han convertido en un campo popular recientemente, gracias a empresas como Google y amazon.com y a individuos como Plata nate que logran un éxito notable al obtener información de los datos. Quienes enseñamos estadísticas queremos transmitir a nuestros alumnos lo valioso e interesante que es nuestro campo.
¿Qué saldrán los asistentes del evento?
Esperamos que los asistentes salgan de la conferencia después de haber tenido conversaciones estimulantes sobre cómo enseñar bien las estadísticas. Saldrán con materiales específicos para usar en clase y con sugerencias concretas para cambiar sus cursos y planes de estudio. Confiamos en que los participantes también emergerán con ideas que invitan a la reflexión para ocupar sus mentes durante días y semanas y meses por venir. También esperamos que las personas salgan con una red de colegas y amigos con quienes puedan continuar conversando sobre la enseñanza de estadísticas.
¿Dónde está el futuro para USCOTS y la enseñanza de estadísticas?
El tema de USCOTS de este año es "Hacer que suceda el cambio". Este es un momento emocionante y quizás un momento muy cambiante para la educación en general y para la enseñanza de estadísticas en particular. El fenómeno del "big data" puede cambiar cómo y qué enseñamos en las estadísticas de pregrado, y las capacidades informáticas y de software en evolución están cambiando qué y cómo enseñamos, y los currículos revisados en el nivel K-12 ofrecen grandes oportunidades para el cambio a nivel de pregrado . No estoy seguro de hacia dónde se dirige la enseñanza de estadísticas, pero espero escuchar muchas perspectivas sobre esta importante pregunta en USCOTS.
