Gli educatori di tutto il mondo si riuniranno questa settimana all'Embassy Suites Hotel and Conference Center di Research Triangle, NC, per partecipare quest'anno Conferenza degli Stati Uniti sulle statistiche sull'insegnamento (USCOTS), 16-18 maggio. Ascolteranno da leader di pensiero e professionisti come Xiao-Li Meng, Preside della Scuola di specializzazione in Arti e Scienze dell'Università di Harvard, e Chris Wild, Professore di Statistica presso l'Università di Auckland, Nuova Zelanda, sul futuro delle statistiche sull'insegnamento.
SAS , Compreso JMP , è attivamente coinvolto con USCOTS 2013. Oltre a partecipare e esibire, JMP ospiterà un banchetto nel campus per mostrare il supporto per le statistiche e le persone che lo insegnano.
Curt Hinrichs, JMP Academic Responsabile del marketing, ha dichiarato: "Ben oltre il 90 percento degli studenti che seguono un corso di statistica negli Stati Uniti partecipano a un corso di servizio introduttivo che soddisfa i requisiti di laurea. Questi sono studenti in una varietà di major accademici che possono pensare che le statistiche siano solo un altro corso di matematica che devono seguire. Cambiare queste opinioni e rendere questa esperienza positiva e avvincente è importante per l'accettazione a lungo termine del problem solving basato sui dati. USCOTS è il principale evento di istruzione statistica universitaria qui negli Stati Uniti dedicato alla promozione di innovazioni pedagogiche che migliorano il coinvolgimento degli studenti e l'apprendimento dei concetti statistici. SAS e JMP sono orgogliosi di essere un grande sostenitore di questo evento e di questi obiettivi ".
Recentemente, ho avuto la possibilità di chiedere a Allan Rossman, presidente del programma e professore di statistica presso la California Polytechnic State University, cosa è USCOTS e perché è importante per l'insegnamento delle statistiche.
Di cosa si tratta USCOTS?
USCOTS sta riunendo persone che insegnano statistiche, in modo che possano scambiarsi idee su come fare ancora meglio in quel compito importante e impegnativo. Ci concentriamo sull'insegnamento delle statistiche a livello universitario, incluse le statistiche AP che vengono insegnate nelle scuole superiori. Prendiamo in considerazione anche le importanti questioni relative alla preparazione degli insegnanti di statistica ai livelli K-12 e alla ricerca educativa sul modo in cui gli studenti apprendono le statistiche.
Miriamo a modellare un buon insegnamento in tutti gli aspetti della conferenza. Abbiamo quattro presentazioni plenarie e molte sessioni interattive progettate per essere interattive e per fornire ai partecipanti materiali da portare a casa da utilizzare con i loro studenti. Abbiamo anche sessioni di poster che consentono agli insegnanti di mostrare e conversare su nuove idee e buone pratiche nell'insegnamento delle statistiche.
Chi parteciperà?
Ci aspettiamo più di 400 partecipanti, docenti di statistica e ricercatori dell'educazione di tutto il paese e alcuni di altre parti del mondo. La maggior parte dei partecipanti sono docenti universitari e universitari, compresi anche insegnanti provenienti da college e scuole superiori biennali.
Perché è importante insegnare le statistiche?
Comprendere le idee di base dei dati e delle possibilità è essenziale per condurre una vita ben informata nella società dell'informazione di oggi, e i futuri professionisti in un'ampia varietà di discipline devono imparare come raccogliere, analizzare e trarre conclusioni dai dati. Le statistiche sono diventate di recente un campo popolare, grazie a aziende come Google e amazon.com e a persone come Nate Silver che ottengono un notevole successo acquisendo conoscenze dai dati. Noi che insegniamo le statistiche vogliamo trasmettere ai nostri studenti quanto sia interessante e interessante il nostro campo.
Quali saranno i partecipanti che usciranno dall'evento?
Speriamo che i partecipanti lascino la conferenza avendo avuto conversazioni stimolanti su come insegnare bene le statistiche. Verranno via con materiali specifici da usare in classe e con suggerimenti concreti per cambiare i loro corsi e curricula. Confidiamo che i partecipanti emergeranno anche con idee stimolanti per occupare le loro menti per giorni, settimane e mesi a venire. Speriamo anche che le persone vengano via con una rete di colleghi e amici con cui possono continuare a parlare di statistiche sull'insegnamento.
Dov'è il futuro per USCOTS e l'insegnamento delle statistiche?
Il tema di USCOT di quest'anno è "Making Change Happen." Questo è un momento emozionante e forse un tempo molto variabile per l'istruzione in generale e per l'insegnamento delle statistiche in particolare. Il fenomeno dei "big data" potrebbe cambiare come e cosa insegniamo nelle statistiche universitarie, e l'evoluzione del software e delle capacità di calcolo stanno cambiando cosa e come insegniamo, e i curricula rivisti al livello K-12 offrono grandi opportunità di cambiamento a livello universitario . Non sono sicuro di dove si stia dirigendo l'insegnamento delle statistiche, ma non vedo l'ora di ascoltare molte prospettive su questa importante questione presso USCOTS.
