JMP®-Datenvisualisierung zum Lehren eines lernbaren Moments: Eine Fallstudie
Steve Figard von der Bob Jones University
Das Krebsforschungsprogramm an der Bob Jones University hat als primäres Ziel das pädagogische Ziel, Biologie-Hauptfachlehrern eine echte Laborforschungserfahrung für die Vorbereitung auf die Graduiertenschule oder den Eintritt in den Arbeitsmarkt der Biowissenschaften zu geben. Die Studierenden entwerfen, führen und analysieren ihre eigenen Experimente mit Krebsbiologie als Untersuchungsgebiet. Zwei Krebszelllinien wurden mit Mandelextrakten aus Mandeln behandelt, die bei verschiedenen Temperaturen gelagert wurden, um zu sehen, ob die Lagerungstemperatur die Antikrebsaktivität in den Mandeln beeinflusst. Alle erforderlichen Kontrollbehandlungen wurden in das Design der Schüler integriert. Bei der Auswertung der Ergebnisse präsentierte eine Zelllinie Kontrolldaten, die vollständig mit den Erwartungen übereinstimmten, und führte zu Schlussfolgerungen, die konsequent aus der erwarteten Biologie interpretiert werden konnten. Im Gegensatz dazu ergab die andere Zelllinie Daten, die scheinbar in völliger Unordnung waren. Anhand der Analyse- und Datenvisualisierungsfunktionen von JMP wurden die Schüler durch eine Fehlerbehebungsübung geführt und konnten Schlussfolgerungen ziehen, um zu erklären, was bei der experimentellen Ausführung mit der zweiten Zelllinie falsch war, die mit den erhaltenen Daten übereinstimmte.
