JMP hat einen wachsenden Fanclub von Leuten, die die Software leidenschaftlich gern nutzen, um statistische Konzepte leichter vermitteln zu können. Kollegen aus unserem globalen akademischen Team und ich haben einige Kommentare von bemerkenswerten Pädagogen darüber gesammelt, warum sie gerne mit JMP unterrichten.
„In den frühen Jahren des Unterrichtens von Statistiken für Nicht-Majors war es frustrierend - so viel Unterrichtszeit ging durch Frustration beim Programmieren verloren. Ich war überglücklich, als JMP herauskam. JMP ist sehr visuell und interaktiv und bietet Zeit, sich auf das konzeptionelle Verständnis von Statistiken zu konzentrieren. “
- Dalene Stangl , PhD, Associate Chair und Director of Undergraduate Studies und Professor am Department of Statistical Science der Duke University, hat viele Auszeichnungen für hervorragende Lehre erhalten. Sie hat eine lange Liste anderer Errungenschaften, von denen eine dazu beiträgt, die Ersten zu organisieren Frauen in der Statistik-Konferenz.
„Auch wenn ich mich generell nicht gewillt habe, mich zu ändern, begann ich sehr enthusiastisch mit JMP, um grundlegende Statistiken, Wahrscheinlichkeitsanalysen, Regressionsanalysen und das Design von Experimenten in den letzten zwei Jahren zu vermitteln, nachdem ich beeindruckende Demos zur Visualisierung von Daten, interaktiven Funktionen und Funktionen gesehen hatte Die Hilfsmittel des JMP-Teams für Lehrer. Für jede Regressions- oder ANOVA-Klasse ist Prediction Profiler (ein dynamisches, interaktives Werkzeug zur Interpretation von Regressions- oder ANOVA-Modellen) das beste Werkzeug, um zu erklären, was ein Interaktionseffekt ist, was ein quadratischer Effekt ist. Mit JMP können Schüler die Ergebnisse einer Analyse tatsächlich verstehen und verwenden, unabhängig davon, ob die abhängige Variable kontinuierlich oder binär oder kategorial geordnet ist, und unabhängig davon, ob die unabhängigen Variablen quantitativ oder kategorial oder beides sind. “
- Peter Goos . Professor für Statistik an der Fakultät für Biowissenschaften der Universität Leuven, und an der Fakultät für angewandte Ökonomie der Universität Antwerpen und Mitautor von Optimale Versuchsplanung: Ein Fallbeispiel.
„JMP ist für Intro-Statistiken von grundlegender Bedeutung, die für Krankenschwestern und eine Reihe anderer Majors erforderlich sind. Ich unterrichte den gesamten Einführungskurs mit den Plattformen Distribution und Fit Y by X. Mit einer Grafik zu beginnen ist unglaublich wichtig. Ich habe ganze Lektionen basierend auf Fit Y von X - wenn Y kontinuierlich ist, wenn Y und X kategorisch sind usw. Datentyp und Technik sind unglaublich wichtig. Fit Y by X bietet eine saubere Möglichkeit, bivariates Denken einzuführen. Durch den interaktiven, visuellen Profiler können wir zu fortgeschritteneren statistischen Themen wie der multivariaten logistischen Regression mit einem weniger statistisch versierten Publikum gelangen. Ein großer Nachteil bei anderen Paketen ist, dass Sie nicht immer vorankommen. Mit JMP gehen Sie immer weiter. JMP ist sehr progressiv. JMP bietet zusammen mit R. auch Funktionen in anderen Klassen. Die Datenbereinigung ist in JMP oft einfacher. Die Umcodierung von Variablen ist geschickt implementiert, und Sie können Kategorien leicht reduzieren. “
- Brant Deppa , PhD, Professor für Statistik und Lehrstuhl für Mathematik und Statistik an der Winona State University, hat eine führende Rolle bei der Entwicklung eines der erfolgreichsten und national anerkanntesten Statistikprogramme für Studenten in den USA übernommen. Er unterrichtet JMP seit fast 20 Jahren in Kursen, die von Einführungsstatistiken für Nicht-Majors bis zu Kursen für Oberstufen für Statistik-Majors reichen, wie z. B. multivariate Analyse und beaufsichtigtes Lernen. Er hat auch mehrere JMP-basierte Online-Statistikkurse zur Unterstützung von Master- und Promotionsprogrammen in der Krankenpflege entwickelt.
"Ein Grund, warum ich Statistiken mit JMP gerne unterrichte, ist, dass ich nicht viel Zeit damit verbringen muss, die Software zu erklären. Ich zeige meinen Schülern die Grundprinzipien und dann sind sie bereit, JMP auf eigene Faust zu erkunden. Sobald sie die Interaktivität von Diagrammen erkannt haben oder wissen, wie man interaktiv mit dem Graph Builder Diagramme erstellt, kann ich virtuell beobachten, wie sie tiefer in JMP eintauchen. Am Ende müssen sie noch Statistiken lernen, aber JMP macht es weitaus weniger schmerzhaft. "
- David Meintrup arbeitet in Wissenschaft und Industrie. David ist Professor für Mathematik, Statistik und Operationsforschung an der Hochschule Ingolstadt in Deutschland. Er berät auch Wissenschaftler und Ingenieure in der Halbleiter-, Solar-, Pharma- und Biotech-Industrie. In einem kürzlich veröffentlichten Webcast hat David auch betont, dass es wichtig ist, zwei Dinge zu tun, um angewandte Statistiken zu unterrichten: Verwenden von Software und Design von Experimenten (DOE).
„JMP hat sich zu meinem statistischen Instrument der Wahl entwickelt, egal, ob ich einen Graduiertenkurs für Versuchsplanung, Data Mining oder einen Einführungskurs für Studenten durchführte. Viele Software-Plattformen bieten nette Toolboxen, aus denen ein Analyst ein gewünschtes Tool auswählt, die Ergebnisse betrachtet und dann ein anderes Tool für einen weiteren Versuch auswählt. JMP bietet Ihnen den gleichen Werkzeugsatz, jedoch in einem vollständig integrierten und dynamischen Diagnosesystem. Hoch interaktive Grafiken, blitzschnelle und technisch solide numerische Algorithmen sowie dynamische Werkzeuge zur Datenmanipulation werden zum Mittel zum Zweck und nicht zum Hauptfokus der Klasse. Simulationsstudien, interaktive Skripte zur Veranschaulichung der wichtigsten statistischen Konzepte, JSL zum Einstieg in die Produktionseinstellungen - es gibt einfach zu viele gute Dinge, über die man reden kann. JMP, ich liebe es. "
- Michael Adams , Professor für angewandte Statistik an der University of Alabama, konzentriert sich auf statistische Bildung, einschließlich aktivitätsbasierter Statistikstunden für K-12-Lehrer im Alabama Quantitative Literacy-Programm sowie die Entwicklung von Fernunterrichtskursen und Auslandsaufenthalten in China.
"Mit JMP, das SPSS kürzlich in allen unseren Vorträgen vollständig ersetzt hat, schätzen wir die benutzerfreundliche und brillante Art der Datenvisualisierung. Die Studenten sind sehr aufgeregt über JMP - sie fordern immer mehr Tipps und Tricks für ihre Abschlussarbeiten. Da JMP so viele wertvolle unterstützende Ressourcen bietet, können sich die Schüler leicht selbst helfen. “
- Andreas Hilbert , Ordentlicher Professor und Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik an der Technischen Universität Dresden, ist Vorstandsvorsitzender der Business Intelligence Research Association und Vorstandsmitglied der Business Intelligence Task Force der Gesellschaft für Informatik, der größten Gesellschaft der Informatiker in Deutschland .
„Beim nordwestlichen Masterprogramm für Produktdesign und -entwicklung habe ich das Privileg, Führungskräften die Verwendung von Statistiken für die Produktentwicklung mithilfe von JMP beizubringen…. Innerhalb weniger Minuten nach der ersten Stunde leuchten ihre Augen, während sie ihre Daten auf interaktive visuelle Weise betrachten, die sie noch nie zuvor erlebt haben. Die Tatsache, dass JMP die Schüler erfolgreich einbindet, ist ein so entscheidender Erfolgsfaktor, dass es die Grundlage dieser Klasse bildet. Ich habe Excel und Minitab verwendet, und diese Aufregung kann einfach nicht repliziert werden. JMP ist ein wunderbares Visualisierungstool, mit dem ich Statistiken fast ohne Gleichungen vermitteln kann - es geht um Visualisierung. Bei der Arbeit nutzen wir die gleichen Stärken, um uns dabei zu helfen, schnell einen Sinn aus unseren Daten zu gewinnen, eine überzeugende visuelle Kommunikation für unsere Führungskräfte zu entwickeln und letztendlich die Entscheidungsfindung effektiv voranzutreiben. JMP ist für uns mehr als ein Statistikpaket. Es ist ein wichtiges Instrument, das uns bei der Führung unseres Geschäfts hilft. “
- Anthony Orzechowski , Director of R & D Quality Engineering bei Abbott Diagnostics, ist zertifizierter Lean Six Sigma Master Black Belt und dient als Adjunct-Professor am Master of Product Design and Development der Northwestern University.
„Als globales Unternehmen sind Sprachunterschiede zwischen den Regionen eine der Hürden. Statistik ist eine der Möglichkeiten, um die Lücke zu schließen. Daher gibt es Klassen für die Einführung von Statistiken und DOE für Mitarbeiter auf der ganzen Welt. Wir haben uns verpflichtet, JMP in diesen Klassen vor über 10 Jahren einzusetzen, und haben seitdem nicht zurückgeschaut. Die Datenvisualisierung und die interaktive Ausgabe in JMP erwecken die gemeinsame Sprache der Statistiken für unsere Mitarbeiter auf eine Weise zum Leben, die ein statisches Lehrbuch oder ein Slide-Deck nicht erreichen kann. Ich weiß, dass JMP ein erfolgreiches Werkzeug ist, weil ich Mitarbeiter sehe, die die Klassen mit JMP-Ausgabe zur gemeinsamen Nutzung von Daten genutzt haben, um ihre Ergebnisse und Schlussfolgerungen zu erläutern. Wenn ein Bild mehr als tausend Worte wert ist, dann sind die Visualisierungstools von JMP Tausende von Wörtern, für die keine Übersetzung erforderlich ist. Dies bedeutet eine enorme Einsparung für unser Unternehmen. “
- Chris Chen ist ein Statistiker für WL Gore & Associates Inc. Er teilt seine Verpflichtungen auf die Unterstützung der Core Technology-Gruppe und die Leitung des Global Statistics Teams. Chris verwendet SAS und JMP seit mehr als 15 Jahren. Er hat interne Kurse in Grundstatistik, DOE und SPC entwickelt und unterrichtet. Seine Aufgabe bei Gore ist es, Associates zu helfen, bessere Geschichten zu erzählen.
„Ich habe langjährige Erfahrung im Unterrichten von Six Sigma in der Industrie. Meine Studenten kommen aus verschiedenen akademischen Hintergründen und haben verschiedene Arbeitserfahrungen. Die meisten haben die Macht von JMP Pro verstanden und alle Möglichkeiten, mit denen sie Erfolg haben können. Ich erinnere mich an einen neuen Mitarbeiter, der sagte: „Wie kann Dow die Kosten für die Bereitstellung von JMP-Software für seine Mitarbeiter rechtfertigen? Mein früherer Arbeitgeber hat ein weniger teures Produkt verwendet, und das hat gut funktioniert. ' Nach der Schulung fragte ich den neuen Mitarbeiter, was er jetzt von JMP hält. Er war etwas peinlich, weil er alles gesehen hatte, was JMP alles konnte. Er sagte: 'Ich glaube, in meiner alten Firma haben wir bekommen, was wir bezahlt haben.' ”
- Chris Haney ist ein Six Sigma Master Black Belt, der Master Black Belts begleitet und weltweit Schulungen für Black Belts und Green Belt Project Leaders für Dow entwickelt.
UPDATE 16.6.14 14:00 Uhr ET Ein anderer Professor hat einen Kommentar zu diesem Beitrag eingereicht:
„Was ich an JMP liebe, ist, dass es eine flexible Plattform für Benutzer bietet, die vom einfachen Benutzer bis zum anspruchsvollsten Benutzer reichen. Ich verwende JMP, um meine Statistikkurse für Bachelor-, Executive MBA- und traditionelle MBA-Kurse zu liefern. Die visuellen Fähigkeiten und intuitiven Plattformen von JMP sind unübertroffen. Wörtlich, am ersten Unterrichtstag, haben meine Schüler mit Graph Builder mit einem bereitgestellten Datensatz gespielt. Ich höre oft, wie Schüler "Cool!" Rufen. wenn sie erkennen, dass sie in der Lage sind, mit den Daten eine Vielzahl visueller Geschichten aufzudecken. Diese Schüler mit begrenztem statistischen Hintergrund spüren sofort die Macht der Daten. Mit JMP können sich Instruktoren so intensiv mit Themen befassen, wie sie möchten. Für mich finde ich alle eingebetteten Funktionen in JMPs Fit Model-Plattform von unschätzbarem Wert, einschließlich Modellierungssuche mit AIC, BIC und Validierung außerhalb der Stichproben, logistische Regression und eine Vielzahl anpassbarer Tests. Im Laufe der Zeit entdecke ich immer mehr Möglichkeiten von JMP, die zu Verbesserungen bei der Kursdurchführung und einer besseren Lernumgebung für meine Schüler führen. “
- Layth C. Alwan ist Associate Professor für Unternehmensstatistik und Operations Management an der University of Wisconsin. Er hat zweimal Lehrer des Jahres für die Schule gewonnen und hat auch hervorragende EMBA-Lehrer des Jahres gewonnen. Er ist Mitautor von Statistikpraxis für Wirtschaftswissenschaften.
Die Ausbildung dauert an und die Art unserer Arbeit entwickelt sich ständig weiter, so dass wir Neues lernen müssen - Veränderung ist die eine Konstante. Wenn Sie mit JMP unterrichten - in einem akademischen, professionellen oder anderen Umfeld - und etwas haben, was Sie gerne hinzufügen möchten, tun Sie dies bitte!
