¡Ya tenemos los resultados! Perspectivas de la Encuesta de Uso Académico 2025La encuesta anual a usuarios del profesorado, realizada por el Equipo Académico cada otoño desde 2012, ha proporcionado información crucial sobre el uso de JMP en entornos educativos y de investigación. Esta encuesta exhaustiva busca comprender mejor el uso académico y recopilar información detallada para orientar futuras iniciativas de desarrollo y soporte.
Según Curt Hinrichs, Director de Programas Académicos Globales ( @curt_hinrichs ), los conocimientos obtenidos en esta encuesta anual son vitales para definir la dirección estratégica de JMP. "Escuchar directamente a los profesores nos ayuda a comprender mejor dónde tenemos una adopción sólida, a la vez que identificamos facultades y departamentos que requieren esfuerzos más enfocados para lograr el crecimiento deseado", afirmó Hinrichs. "Nos complace especialmente ver cómo nuestros usuarios son tan firmes promotores de JMP, no solo entre sus estudiantes, sino también entre sus colegas".
La encuesta recopila información en varias áreas críticas:
- Campo de enseñanza y/o estudio.
- Uso principal (docencia y/o investigación).
- Número de cursos en los que se ha utilizado JMP.
- El número de estudiantes y colegas presentados a JMP.
- Razones para elegir JMP y plataformas principales utilizadas.
- Comentarios sobre el software y recursos didácticos de apoyo.
¡La encuesta lo dice!
La encuesta de 2025 se distribuyó a aproximadamente 20.000 usuarios académicos actuales o anteriores, y el resultado fue 1.730 encuestas completadas.
Los puntos de datos clave de las respuestas recopiladas son los siguientes:
Datos demográficos de los usuarios por campo
- El 56% de los encuestados pertenecen al sector de las ciencias de la vida, la salud o la agricultura.
- 10% de Ingeniería.
- 8% de Estadística.
- 7% de Negocios.
Nivel de experiencia del usuario
- El 39% afirma haber utilizado JMP durante 10 años o más.
- El 31% afirma haber utilizado JMP entre 5 y 10 años.
- El 30% informa menos de 5 años (clasificados como usuarios más nuevos).
Defensa y alcance
- El 20% de los encuestados ha presentado JMP a más de 100 estudiantes.
- El 25% de los encuestados ha presentado JMP a al menos 10 colegas.
Origen de la adopción
- El 67% de los usuarios indicó que se enteraron por primera vez de JMP durante sus propios estudios en la universidad o por medio de un colega.
Plataformas más utilizadas
- Constructor de gráficos.
- Modelo de ajuste.
- Ajustar Y por X.
- Diseño de experimentos.
- Distribución.
- Multivariado.
Razones principales para la selección
- Facilidad de uso.
- Capacidades de gráficos y visualización.
- Enfoque interactivo para explorar y analizar datos.
- No requiere codificación
- Gran colección de métodos estadísticos básicos y avanzados.
¿Quieres profundizar en los resultados?
Una presentación de PowerPoint que proporciona resúmenes gráficos y numéricos de las respuestas está disponible aquí .
Las personas interesadas en una revisión detallada de los resultados de la encuesta, por favor comuníquese con Curt Hinrichs o con el ingeniero de sistemas sénior Kevin Potcner .
La encuesta tiene como objetivo comprender mejor el uso académico y recopilar comentarios detallados para orientar los esfuerzos futuros de desarrollo y apoyo.
AcadémicoActualización de la empresaNoticias de JMPRe: ¡Ya tenemos los resultados! Perspectivas de la Encuesta de Uso Académico 2025Hola Kevin y equipo. Gracias por compartir esto; es muy interesante ver los resultados. La bajísima representación en Ciencias Físicas era lo que esperaba, pero aun así me impactó. Sería interesante saber más sobre las razones. Sé que muchos científicos físicos son programadores, lo que podría explicar parte de esto (aunque claramente no es una razón para evitar JMP). Pero muchos científicos físicos (como yo) nunca han programado y sé que JMP habría sido invaluable durante gran parte de mi investigación. ¿Crees que es solo un problema de reconocimiento de marca?
Re: ¡Ya tenemos los resultados! Perspectivas de la Encuesta de Uso Académico 2025La otra noche conocí a unos vecinos que acababan de mudarse a la misma calle, tras haberse mudado recientemente de California con sus tres hijos. El padre comentó que había usado JMP en la universidad, pero que ahora era programador en Python. Le mencioné la integración de JMP con Python y desconocía por completo que JMP pudiera integrarse con Python (así como con otras herramientas externas como R). Esto parece muy coherente con los resultados de la encuesta: el 75 % (!) de los encuestados desconocían la capacidad de JMP para integrarse con herramientas de código abierto como Python y R (véase esta diapositiva en la presentación de Curt: https://sasoffice365-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/curt_hinrichs_jmp_com/EdZemanZrQdHtozukWzneoIBh-Ik805QcUPP1wcAjgTcKQ?e=J2EYIv ).
Entre las importantes mejoras realizadas recientemente en la integración de Python y el hecho de que el 75% de los usuarios que respondieron conocieron JMP a través de otro usuario, parece que JMP necesita trabajar para generar conciencia sobre las características de integración de Python entre los usuarios existentes de JMP.
Por cierto, mi hija lloró muchísimo cuando, como estudiante de antropología, la obligaron a usar R/Shiny en un proyecto. Después de la horrible experiencia que tuvo, sin saber programar, intentando usar código R para analizar datos de juguete, les garantizo que nunca volverá a usar esa herramienta. Ojalá su profesor hubiera optado por enseñar con JMP. (Por cierto, estudia en la Universidad de Western Carolina, por si buscan otra universidad de Carolina del Norte que puedan adoptar JMP. 
Re: ¡Ya tenemos los resultados! Perspectivas de la Encuesta de Uso Académico 2025¡Déjenme que me encargue! Con JMP instalado en todas las máquinas del laboratorio de informática del edificio de Ciencias Físicas, seré como ese camarero que da más de lo que recibe. Estoy bromeando (más o menos, bueno, al menos no sobre lo de dar). Felices fiestas a todos. Y otro agradecimiento al Equipo Académico por compartir estos interesantes resultados.
Re: ¡Ya tenemos los resultados! Perspectivas de la Encuesta de Uso Académico 2025Natalie, coincido en que esas disciplinas se beneficiarían enormemente del JMP. Nos comunicamos con este profesorado y visitamos esos departamentos cuando visitamos los campus.
Sí, hay mucho código abierto en ese mundo. Y me encuentro con mucha gente que usa software/herramientas informáticas muy especializadas en esas disciplinas, que hacen mucho más de lo necesario más allá de los análisis estadísticos (por ejemplo, cartografía geoespacial muy sofisticada, diagramas de estructura química en 3D, cuantificación de la composición de materiales, etc.). Estas herramientas suelen incluir los pocos métodos estadísticos especializados que necesitan.
Además, los cursos de estadística que toman los estudiantes de esas disciplinas suelen impartirse fuera del departamento de estadística o de la facultad de ingeniería, por ejemplo, que en el de química. Por lo tanto, diría que hay más estudiantes de ciencias físicas expuestos a JMP de lo que podría parecer a partir de esta encuesta enviada solo a profesores e investigadores.
Re: ¡Ya tenemos los resultados! Perspectivas de la Encuesta de Uso Académico 2025Shannon.
Según su comentario "...Entre las importantes mejoras realizadas recientemente en la integración de Python y el hecho de que el 75% de los usuarios que respondieron conocieron JMP a través de otro usuario, parece que JMP necesita trabajar para generar conciencia sobre las características de integración de Python entre los usuarios existentes de JMP..."
¡De acuerdo! De hecho, es la razón principal por la que hacemos la pregunta en la encuesta.
