"Me encanta poder decirles a mis alumnos que si aprenden JMP, será una habilidad que podrán poner en su currículum que los diferenciará de otros solicitantes".- Mary Ann Shifflet, profesora, Romain College of Business, University of Southern Indiana
Más allá de las hojas de cálculo Es una serie de blogs que destaca cómo. JMP Los clientes están aumentando sus herramientas y procesos para el análisis de datos exploratorios para hacer descubrimientos innovadores. Estamos presentando preguntas y respuestas con los usuarios de JMP para aprender más sobre cómo y por qué sus organizaciones traen datos de Excel a JMP para crear gráficos y explorar escenarios hipotéticos.
Nuestra cuarta entrevista en la serie es con Mary Ann Shifflet, profesora de estadística y defensora de JMP.
Hechos rápidos
Usuario de JMP desde 2012Características de JMP favoritas: Generador de gráficos, distribución, modelo de ajusteEl momento profesional más orgulloso: recibir el Premio del Decano por Excelencia Docente en 2012 por rediseñar un curso de Estadística de Primaria para incorporar JMP.¿Qué es lo que más te gusta del tipo de trabajo que haces?
Hay dos cosas que realmente disfruto de enseñar estadísticas a estudiantes universitarios. Uno es ver cómo se enciende la bombilla para alguien que ha estado tratando de entender un concepto difícil. El otro es un poco más sutil; es saber que les estoy enseñando uno de los elementos más importantes de su trabajo de curso en la Escuela de Negocios. Todas las decisiones comerciales requieren el uso de datos, por lo que es fundamental sentar las bases. Si observas las habilidades requeridas para una carrera en negocios, muchas de ellas tienen que ver con el análisis de datos y la resolución de problemas, las habilidades que se enseñan en mi curso.
¿Por qué usas JMP en tu enseñanza?
Utilizo JMP en mi enseñanza porque quería que los estudiantes pudieran hacer un análisis de datos reales cuando abandonan mi clase o, al menos, poder resumir e interpretar los datos. Quería darles una herramienta que les permitiera desarrollar un poco de confianza en el uso de los datos para las decisiones empresariales. Yo había usado otros programas en mi práctica profesional, pero JMP fue el que seleccionamos.
Desde que incorporé JMP en la clase, puedo enseñar algunos diagnósticos y modelos de regresión relativamente sofisticados, por lo menos sofisticados para un curso de segundo nivel. Este modelado no sería posible si estuviéramos haciendo los cálculos a mano con calculadoras científicas o incluso si estuviéramos usando Excel.
¿De qué maneras has usado Excel para enseñar análisis estadístico? ¿Cómo es diferente usar JMP?
Nosotros, por supuesto, lo usamos [Excel] para la entrada y el almacenamiento de datos, pero no lo he usado mucho para el análisis. Hice la transición de usar las calculadoras TI-84 a JMP para el análisis.
Creo que JMP es mucho más fácil de usar que Excel y más fácil de incorporar en la clase.
Hubo una serie de cosas a considerar cuando hicimos esta transición, no siendo la menor la disponibilidad. Cualquier estudiante que tenga una computadora probablemente tenga Excel en ella. Los estudiantes no tenían JMP disponible, por lo que consideramos que era esencial darles acceso gratuito. Pudimos hacerlo a través de una licencia académica en todo el campus.
Creo que JMP hace que sea muy fácil para mí enseñar a los alumnos los pasos a seguir para obtener los resultados necesarios. La facilidad de uso, junto con las funciones de soporte disponibles con JMP, lo hacen ideal para mis propósitos.
¿Cómo han reaccionado los estudiantes al usar JMP?
La retroalimentación inicial de los estudiantes en la primera sección experimental fue muy positiva, lo que nos llevó a la transición de todas mis secciones al modelo JMP más rápido de lo que habíamos planeado originalmente. Con el paso del tiempo, he recibido comentarios positivos en su mayoría. He tenido estudiantes que regresaron después de abandonar la clase y me dijeron que podían usar JMP para proyectos en otras clases e incluso en algunas competiciones de equipo. Varios estudiantes pudieron obtener muy buenas pasantías debido a su experiencia con JMP en el aula.
¿Hay algo más que quieras mencionar?
Dado que JMP es una herramienta fácil de usar, tengo la oportunidad de centrarme mucho más en los aspectos de decisión empresarial del análisis de datos. Como resultado, los estudiantes dejan la clase verdaderamente capaces de usar datos para respaldar sus decisiones comerciales.
Escuché que muchas personas dicen que los estudiantes necesitan poder usar Excel para el análisis de datos, ya que puede ser su única opción de análisis de datos en muchas compañías. Si bien eso puede ser cierto, me encanta poder decirles a mis alumnos que si aprenden JMP, será una habilidad que podrán poner en su currículum que los diferencie de otros solicitantes. Conocer un programa de software como JMP comunica algo diferente, y en mi opinión, mejor que simplemente saber cómo usar Excel para analizar datos.
¿Listo para ir más allá de las hojas de cálculo? Visitar www.jmp.com/beyond y aprenda cómo aumentar sus procesos existentes para el análisis de datos exploratorios a fin de descubrir información que podría faltar en el uso de hojas de cálculo.
Logros de USI Facultad y Personal | Observador Ciudad-Condado escribió:
[...] La Dra. Mary Ann Shifflet apareció como parte de la serie de blogs de JMP Marketing "Más allá de las hojas de cálculo". [...]
