通常，在入門統計學課程開始時，我發現學生不願意學習新的軟件產品 - 在我的課程中，它是聯合管理計劃。 他們問為什麼不能只使用他們已經知道的 Excel。 在課程的早期，我演示了使用 JMP Graph Builder 創建地圖的功能。 他們立即看到 JMP 通過地圖可視化信息的便捷性和強大功能。 我在課堂活動中跟隨演示，學生們根據來自美國的數據創建了一張美國與吸煙相關的健康支出地圖。疾病預防控制中心網站。
流感數據和可視化是課堂的理想主題，因為當今的學生對健康主題感興趣，並且全國、全州甚至地方級別的信息都很容易獲得。 許多其他健康主題的數據是公開的。 這CDC奇蹟數據庫是此類數據的良好來源。
就在那裡：流感數據
美國疾病控制中心 (CDC) 發布流感觀察,允許用戶交互式地探索有關流感傳播、住院率和流感死亡率的數據。 數據以視覺方式呈現，這使得它很容易被廣大受眾所吸收。 地圖對於評估疾病的地理傳播特別有幫助。 這是顯示 2018 年 11 月 3 日當周流感活動的美國地圖。
州衛生部門還發布了縣級流感活動的信息和地圖。 這是截至 2018 年 11 月 10 日佛羅里達州流感活動的地圖。
疾病預防控制中心和州衛生部門發布的每週報告提供了許多關於及時主題的數據可視化，可以吸引學生參與統計課堂。這裡是紐約州每周流感監測報告的一個示例，顯示了許多不同的數據可視化。
案例研究展示如何創建地圖
我們的案例手冊，使用 JMP 進行數據管理和分析：醫療保健案例研究，提供了幾個案例研究，向 JMP 用戶展示如何在圖形生成器中製作地圖。
兩個案例研究說明了美國與健康相關的吸菸支出的情況。其中一種情況的一個關鍵學習目標是區分絕對測量和相對測量何時合適。 在下面的兩張地圖中，我們顯示了國家戒菸總支出與人均戒菸支出的比較。
在“退伍軍人醫療中心的預約等待時間”案例中，我們使用 Graph Builder 創建美國東南部的地圖，其中嵌入了氣泡圖，顯示預約積壓的大小和醫院的床位容量。
該地圖使讀者能夠在地理背景下評估醫療中心的表現。 可以通過連接到 Web 地圖服務器或從 JMP 中的地圖形狀文件之一將背景地圖從各種來源添加到 JMP 圖形中。
教室裡的地圖
地圖（如此處所示）可以作為課堂和在線環境中中學、大學和研究生課程討論的催化劑，並且可以整合其他學科的課程內容。 例如，創建麻疹疫情地圖可以提供數據來支持兒童疫苗接種倫理學的討論。 在統計學課堂上，教學生創建地圖對於那些追求分析職業的人來說是一項寶貴的技能，對於那些進入公共衛生、經濟和商業等領域的人來說將是一個特別重要的工具。
