La informática es un campo en rápido crecimiento con una gran demanda de empleos. De acuerdo a Code.org , un grupo de defensa de la informática, el 71% de todos los nuevos trabajos de STEM son en informática, aunque solo el 8% de los graduados en STEM son en informática. Durante mi tiempo como pasante de verano para JMP , Quise investigar la pregunta: tener Las escuelas secundarias y los estudiantes estadounidenses tomaron esta oleada de trabajos en computación como una oportunidad para implementar e inscribirse en las clases de ciencias computacionales AP.
Los datos
encontré datos para el número de exámenes AP de ciencias de la computación tomados en cada estado de 1998 a 2013, compilados por Barb Ericson de Georgia Tech utilizando la información disponible en el Consejo de Educación Superior sitio web. Al usar estos datos, pude observar las tendencias en la participación en el examen AP de ciencias de la computación utilizando diferentes tipos de gráficos disponibles en la plataforma Graph Builder en JMP.
Visualizaciones
Mapa de ruta
Los mapas de mapas son únicos porque muestran los valores de una variable como rectángulos contiguos. Además, un treemap puede mostrar la magnitud de una medida variando el tamaño o el color de un rectángulo. Por lo tanto, no solo podemos ver los estados que tienen el mayor porcentaje de su población que realiza el examen (tamaño), sino que también podemos determinar qué estados han crecido más (o no han crecido) de 2012 a 2013, por el color.
Me gustaría señalar que hubo estados que tuvieron un cambio porcentual mayor que 100% y menor que -50%, pero decidí mantener la escala de la forma en que se puede ver una mejor variación de color. Para mí, era más importante comprender la idea general que las estadísticas específicas.
De inmediato, podemos decir que Maryland, Virginia y Nueva Jersey son los favoritos en términos de tener un gran porcentaje de su población que está tomando el examen AP de ciencias computacionales, pero ninguno de ellos ha tenido un crecimiento significativo desde 2012 hasta 2013.
Estados como Dakota del Norte, Nebraska, Nuevo México y Missouri tienen un pequeño porcentaje de su población que realiza el examen y no han ampliado sus programas de informática desde 2012 hasta 2013.
Finalmente, Maine, Iowa, Montana y Utah, aunque no son grandes, están haciendo un esfuerzo para aumentar el número de estudiantes en las clases de ciencias computacionales AP y en el registro de exámenes.
Gráfico de líneas con puntos
Utilicé un gráfico de líneas con puntos para visualizar el cambio a lo largo del tiempo en el número total de estudiantes que tomaron el examen a nivel nacional de 1998 a 2013. Para crear este gráfico, primero tuve que refactorizar los datos primarios, ya que "Año" no era una columna que pudiera usar como eje. Los datos sin procesar se configuraron de manera que "Estado" era una columna y cada año, de 1998 a 2013, era su propia columna. Me gusta esto:
Quería organizarlo de modo que "Año" fuera una columna, y cada estado tuviera su propia columna. Me gusta esto:
Utilicé JSL para crear una nueva tabla de datos, llenar la columna "Año" y crear una nueva columna para cada estado. Pero me quedé atascado en cómo voltear los datos para que las columnas se conviertan en filas. Luego encontré la opción Transponer en Tablas en JMP. Transpose permite al usuario crear una nueva tabla de datos con las filas y columnas de la tabla de datos activos intercambiados. ¡Esto era exactamente lo que estaba tratando de lograr! Seleccioné las columnas 1998, 1999, ... 2013 como las columnas a transponer, y ¡listo! En retrospectiva, ni siquiera tuve que usar JSL para crear los encabezados de columna. Podría haber especificado la columna "etiqueta" como Estado y habría tenido el mismo resultado con menos trabajo.
Usando la información de esta nueva tabla de datos, podría crear el siguiente cuadro.
Este gráfico de líneas simple muestra el aumento en la participación en el examen AP de ciencias de la computación de 1998 a 1999, luego un poco de meseta hasta 2009 y un aumento constante a partir de 2009 en adelante.
Mapa geográfico con conmutador de columnas
El uso de un conmutador de columnas con un mapa geográfico llevó a una imagen visual genial. El conmutador de columnas me permitió analizar rápidamente el número de examinadores de cada estado por año, sin tener que recrear mi análisis para cada año.
Al igual que en el gráfico de líneas, puede ver un aumento en la oscuridad en el gráfico de 1998 a 1999 y nuevamente a partir de 2008.
Mapa geográfico de lado a lado
Utilizando Estimaciones de población de 1998 desde el Sitio web de la Oficina del Censo de los Estados Unidos , Reuní todos los datos que necesitaba para una presentación visual : un mapa de lado a lado del número de examinados de cada 100,000 por estado en 1998 y 2013.
Me gusta el mapa de lado a lado porque es fácil ver que casi todos los estados han tenido un aumento en el porcentaje de su población que realiza el examen desde 1998.
Tomar AP en ciencias de la computación en la escuela secundaria fue mi primera exposición al campo de las ciencias de la computación, y es por eso que creo que es vital que más escuelas secundarias estadounidenses ofrezcan la clase. Sin él, seguro que no habría considerado la informática como una trayectoria profesional. Como estudiante actual de ciencias de la computación en NC State y aspirante a educador, fue divertido e interesante encontrar datos y descubrir las tendencias en la participación en los exámenes AP utilizando JMP.
