Level: Mittelstufe
Robert Carver, Dozent an der Brandeis University International Business School; und emeritierter Professor am Stonehill College
Volker Kraft, JMP Senior Academic Ambassador, SAS
Grundstudiengänge in Statistik wachsen und entwickeln sich weiter, wobei der Schwerpunkt auf der Vermittlung von statistischem Denken und Engagement während des gesamten Prozesses der statistischen Untersuchung liegt. Der GAISE-Bericht (2016) der ASA für die Bewertung und den Unterricht in der Statistikausbildung (GAISE) berichtet, dass Dozenten von Hochschulen aufgefordert werden, reichhaltige digitale Daten und moderne Softwaretools zu verwenden, um Anfängern das Lernen zu ermöglichen. Dadurch wird die Lücke zwischen Theorie und Entscheidungsfindung mit Daten geschlossen, was die Intellektuellen fördert Neugier und Erkundung von „Was wäre wenn“ -Szenarien und Erleichterung der Kommunikation von Befunden und Ergebnissen. Es kann schwierig sein, echte Datensätze zu finden, die gleichzeitig für Studierende ansprechend und verständlich sind, und auch dazu geeignet, eine gründliche statistische Untersuchung zu veranschaulichen. Wir empfehlen die Verwendung von Daten aus den letzten Veröffentlichungen des World Happiness Reports, um das statistische Denken in einem ersten Statistikkurs für Studenten zu fördern. Die Kombination aus JMPs intuitivem, visuellem Design und der globalen Bedeutung dieser Daten kann zu einem sehr erfreulichen Unterrichtserlebnis führen. In diesem Vortrag wird eine Demonstration der Erkundung, Fragegenerierung und Analyse im Unterricht simuliert, die zu Präsentationsfertigen Visualisierungen führt.
