高桥武典（日本庆应义塾大学研究生院客座教授）
处理数据的教育有两种类型：科学（基础科学）和工程（应用科学）。本研究着眼于后者，探讨问题解决和任务完成的教育重要主题。两者虽然有着显著的差异（演讲时有详细说明），但共同之处在于前半部分是分析（建模），后半部分是设计（优化），并且采用模拟经验教育很重要。
分析（建模）可以分为对象事先透明的情况（已知因素、水平和结构）和对象不透明的情况（仅模糊地知道因素、水平和结构）。对于前者，定制设计很有用。而后者需要通过初步实验来确定因素、水平和结构，本研究提出了一种识别方法。识别之后，需要进行额外的实验来建模，扩展计划对于此目的很有用。
在设计（优化）中，根据创建的模型使用数学规划（使用约束和目标函数进行求解）。在这种情况下，使用配置文件功能是有效的。
本研究引入上述理论，并使用飞球模拟器、基于JMP的虚拟实验以及其他模拟器进行模拟体验教育，以便以实践的方式学习该理论。
