JMP ® como herramienta didáctica para la visualización de datos para un módulo de aprendizaje multimedia en línea sobre salud pública
Amy Cohen, directora de Investigación y Evaluación Educativa, Escuela de Salud Pública de Harvard
Rima Habre, ScD, investigadora postdoctoral de la Escuela de Salud Pública de Harvard
Para un curso de salud ambiental en la Escuela de Salud Pública de Harvard, utilizamos JMP para enseñar conceptos estadísticos y epidemiológicos en un estudio de caso multimedia sobre un conglomerado de casos de cáncer en una comunidad. Creamos visualizaciones de los resultados del estudio y una simulación interactiva que sirvieron como tecnologías educativas para mejorar el aprendizaje. Con el Constructor de Gráficos y el Filtro de Datos Locales, pudimos crear dinámicamente 22 presentaciones gráficas para comunicar los resultados en un formato atractivo, apto para visualización en línea. Tras crear un gráfico maestro compuesto por diagramas de bosque organizados en gráficos de Trellis y con amplias opciones de personalización, se generaron fácilmente diversas variaciones de subconjuntos. Los gráficos permitieron la comparación visual de los resultados por área geográfica, actividad de exposición y resultado. También utilizamos JSL para simular el efecto de las tasas de participación en el estudio sobre las razones de probabilidades observadas y visualizar su impacto. Mediante una barra deslizante para modificar las tasas de participación, el usuario puede observar los cambios en el tamaño de las muestras en tablas de dos por dos. Una presentación gráfica ilustra el impacto en los intervalos de confianza del 95% a medida que varían las tasas de participación. El cien por ciento de los estudiantes del curso informaron que las visualizaciones les ayudaron a comprender los resultados del estudio y los conceptos subyacentes.
