JMP ® come strumento didattico per la visualizzazione dei dati per un modulo di apprendimento multimediale online sulla salute pubblica
Amy Cohen, Direttore della ricerca educativa e della valutazione, Harvard School of Public Health
Rima Habre, ScD, ricercatrice post-dottorato, Harvard School of Public Health
Per un corso di salute ambientale presso la Harvard School of Public Health, abbiamo utilizzato JMP per insegnare concetti statistici ed epidemiologici in uno studio di caso multimediale su un focolaio di cancro in una comunità. Abbiamo creato visualizzazioni dei risultati dello studio e una simulazione interattiva che sono servite come tecnologie educative per migliorare l'apprendimento. Utilizzando Graph Builder e Local Data Filter, siamo stati in grado di creare dinamicamente 22 visualizzazioni grafiche per comunicare i risultati in un formato coinvolgente adatto alla visualizzazione online. Dopo aver creato un grafico principale comprendente grafici Forest disposti all'interno di grafici Trellis e con ampie personalizzazioni, sono state prodotte facilmente diverse varianti di sottoinsieme. I grafici hanno consentito un confronto visivo dei risultati per area geografica, attività di esposizione ed esito. Abbiamo anche utilizzato JSL per simulare l'effetto dei tassi di partecipazione allo studio sui rapporti di probabilità osservati e per visualizzare l'impatto visivamente. Utilizzando una barra di scorrimento per variare i tassi di partecipazione, l'osservatore può osservare i cambiamenti nelle dimensioni del campione in tabelle due per due. Una visualizzazione grafica illustra l'impatto sugli intervalli di confidenza del 95 percento al variare dei tassi di partecipazione. Il cento per cento degli studenti del corso ha dichiarato che le visualizzazioni li hanno aiutati a comprendere i risultati dello studio e i concetti sottostanti.
