JMP ® als Lehrmittel zur Visualisierung von Daten für ein multimediales Online-Lernmodul zum Thema öffentliche Gesundheit
Amy Cohen, Direktorin für Bildungsforschung und -bewertung, Harvard School of Public Health
Rima Habre, ScD, Postdoktorandin, Harvard School of Public Health
Für einen Umweltgesundheitskurs an der Harvard School of Public Health nutzten wir JMP, um statistische und epidemiologische Konzepte anhand einer multimedialen Fallstudie über einen Krebscluster in einer Gemeinde zu vermitteln. Wir erstellten Visualisierungen der Studienergebnisse und eine interaktive Simulation, die als Lehrtechnologien zur Verbesserung des Lernerfolgs dienten. Mithilfe des Graph Builders und des lokalen Datenfilters konnten wir dynamisch 22 grafische Darstellungen erstellen, um die Ergebnisse in einem ansprechenden, online-tauglichen Format zu präsentieren. Nach der Erstellung eines Masterdiagramms mit Forest-Plots, angeordnet in Trellis-Diagrammen, und umfangreichen Anpassungen konnten problemlos mehrere Teilmengenvarianten erstellt werden. Die Diagramme ermöglichten einen visuellen Vergleich der Ergebnisse nach geografischem Gebiet, Expositionsaktivität und Ergebnis. Wir nutzten JSL außerdem, um den Einfluss der Studienteilnahmequoten auf die beobachteten Quotenverhältnisse zu simulieren und visuell darzustellen. Mithilfe eines Schiebereglers zur Variation der Teilnahmequoten kann der Betrachter die Veränderungen der Stichprobengrößen in zwei mal zwei Tabellen beobachten. Eine grafische Darstellung veranschaulicht die Auswirkungen auf die 95-Prozent-Konfidenzintervalle bei variierenden Teilnahmequoten. Hundert Prozent der Kursteilnehmer gaben an, dass die Visualisierungen ihnen beim Verständnis der Studienergebnisse und der zugrunde liegenden Konzepte geholfen haben.
