Autore
Jason Brinkley, PhD, Professore associato di biostatistica, East Carolina University
Di recente, al relatore è stato chiesto di sviluppare un breve corso di 10 giorni sul processo decisionale basato sui dati da presentare durante un programma finanziato dall'Assemblea generale della Carolina del Nord. Il programma Summer Ventures è autodefinito come "un programma di arricchimento gratuito per studenti delle scuole superiori motivati accademicamente potenzialmente interessati a una carriera in scienze o matematica". L'obiettivo del corso era quello di esporre gli studenti del secondo e del terzo anno delle scuole superiori al mondo dei dati in un modo unico ed entusiasmante. È stato deciso fin dall'inizio che il corso non sarebbe stato una panoramica accademica delle statistiche e che le discussioni sull'analisi sarebbero state limitate. Invece, gli studenti trascorrono del tempo descrivendo, visualizzando e criticando set di dati del mondo reale provenienti da contesti sanitari, educativi e aziendali. Le discussioni sulla dimensione dei dati sarebbero state fondamentali; con gli studenti che lavoravano inizialmente con set di dati con centinaia, poi migliaia e infine milioni di osservazioni. Questa presentazione metterà in evidenza le parti chiave del programma e le lezioni apprese durante lo sviluppo di un modo per insegnare ai giovani senza competenze statistiche a pensare in modo critico ai dati e a scoprire modi appropriati per visualizzare e ricavare informazioni importanti da diverse quantità e tipologie di dati. L'unico software di elaborazione dati utilizzato era JMP Pro 11.
