Autor
Jason Brinkley, PhD, Assistenzprofessor für Biostatistik, East Carolina University
Der Referent wurde kürzlich gebeten, einen zehntägigen Kurzkurs zur datenbasierten Entscheidungsfindung zu entwickeln, der im Rahmen eines von der North Carolina General Assembly geförderten Programms präsentiert werden soll. Das „Summer Ventures“-Programm definiert sich selbst als „kostenloses Förderprogramm für akademisch motivierte Highschool-Schüler, die potenziell an einer Karriere in den Naturwissenschaften oder der Mathematik interessiert sind“. Ziel des Kurses war es, Highschool-Schülern der 10. und 11. Klasse die Welt der Daten auf einzigartige und spannende Weise näherzubringen. Frühzeitig wurde entschieden, dass der Kurs keinen akademischen Überblick über Statistik bieten und Diskussionen über Analytik nur begrenzt stattfinden sollten. Stattdessen verbringen die Schüler Zeit damit, reale Datensätze aus den Bereichen Gesundheitswesen, Bildung und Wirtschaft zu beschreiben, zu visualisieren und zu analysieren. Diskussionen über die Datenmenge sind dabei ein zentraler Punkt; die Schüler arbeiten zunächst mit Datensätzen mit Hunderten, dann Tausenden und schließlich Millionen von Beobachtungen. Diese Präsentation beleuchtet wichtige Programmpunkte und gewonnene Erkenntnisse und entwickelt gleichzeitig eine Methode, um jungen Menschen ohne Statistikkenntnisse kritisches Denken über Daten beizubringen und geeignete Wege zu finden, um verschiedene Datenmengen und -typen zu visualisieren und wichtige Informationen daraus zu gewinnen. Als Datensoftware wurde ausschließlich JMP Pro 11 verwendet.
