Niveau: Mittelstufe
Robert Carver, Dozent an der Brandeis University International Business School und emeritierter Professor am Stonehill College
Volker Kraft, JMP Senior Academic Ambassador, SAS
Statistik-Grundstudiengänge wachsen und entwickeln sich stetig weiter. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Vermittlung von statistischem Denken und Engagement während des gesamten Prozesses statistischer Untersuchungen. Der GAISE-Bericht (Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education) der ASA aus dem Jahr 2016 fordert Hochschullehrende dazu auf, umfangreiche digitale Daten und moderne Softwaretools zu nutzen, um Studierenden ein erfahrungsorientiertes Lernen zu ermöglichen und so die Lücke zwischen Theorie und datenbasierter Entscheidungsfindung zu schließen, die intellektuelle Neugier und die Auseinandersetzung mit „Was wäre wenn“-Szenarien zu fördern und die Kommunikation von Erkenntnissen und Ergebnissen zu erleichtern. Es kann eine Herausforderung sein, reale Datensätze zu finden, die für Studierende gleichzeitig ansprechend und verständlich sowie zur Veranschaulichung einer gründlichen statistischen Untersuchung geeignet sind. Wir empfehlen die Verwendung von Daten aus aktuellen Veröffentlichungen des World Happiness Report, um statistisches Denken in einem ersten Statistikkurs für Studierende zu fördern. Die Kombination aus dem intuitiven, visuellen Design von JMP und der globalen Bedeutung dieser Daten kann zu einem sehr positiven Unterrichtserlebnis führen. Dieser Vortrag simuliert eine Demonstration von Exploration, Fragengenerierung und Analyse im Unterricht, die in präsentationsfertigen Visualisierungen gipfelt.
