Utiliser la visualisation de données JMP® pour enseigner un moment propice à l'apprentissage : une étude de cas
Steve Figard, Université Bob Jones
Le programme de recherche sur le cancer de l'Université Bob Jones a pour objectif pédagogique principal d'offrir aux étudiants de premier cycle en biologie une véritable expérience de recherche en laboratoire afin de les préparer aux études supérieures ou à leur entrée sur le marché du travail en sciences biologiques. Les étudiants conçoivent, réalisent et analysent leurs propres expériences en utilisant la biologie du cancer comme domaine d'étude. Deux lignées cellulaires cancéreuses ont été traitées avec des extraits d'amandes conservées à différentes températures afin de déterminer si la température de stockage affectait l'activité anticancéreuse des amandes. Tous les traitements témoins nécessaires ont été intégrés au plan d'étude des étudiants. Après évaluation des résultats, une lignée cellulaire a présenté des données témoins parfaitement conformes aux attentes et a permis de tirer des conclusions interprétables de manière cohérente à partir de la biologie attendue. En revanche, l'autre lignée cellulaire a produit des données apparemment totalement désordonnées. Grâce aux capacités d'analyse et de visualisation des données de JMP, les étudiants ont été guidés dans un exercice de dépannage et ont pu tirer des conclusions expliquant les problèmes rencontrés lors de l'expérimentation avec la deuxième lignée cellulaire, conclusions qui étaient cohérentes avec les données obtenues.
