JMP® で欠陥のあるデータを創造的に活用する: 測定が不十分な場合の対処方法 JMP® で欠陥のあるデータを創造的に活用する: 測定が不十分な場合の対処方法
エリザベス・N・デューイ、統計学者、ダイナミック・メジャメント・グループ
心理測定学では、特定の生徒のスキルを反映するために選択された個々のテスト項目の有効性に関する研究は比較的少ない。新しい小学校数学評価の開発に向けた研究では、1年生から5年生を対象に、新しい評価であるDIBELS数学が生徒のパフォーマンスを捉える効率を評価するパイロットスタディが実施された。
