初三学生学业成绩影响因素分析庆应义塾大学健康管理研究生院
宫野辉男 / 池上黄美 / 浅香美纱 / 伊波亚希
作为文部科学省倡议的一部分，每年四月在全国范围内针对小学六年级学生和初中三年级学生进行学力和学习状况调查。其宗旨是确保义务教育机会均等，并维持和提高其标准。但是，基于此类调查或利用其他调查的数据进行横断面分析来研究有效教育的报告却很少。本研究以四门学科的正确率为基础，采用多元回归分析方法，分析了2017年各都道府县初三学生学业能力受各种因素影响的情况。结果提取出了积极因素：初中生作业完成率、初中生自尊心率、初中生文化俱乐部参加率、初中生在家交谈率、小学生补习班上课率、早起得分（分钟）、智能手机/PC喜好得分（%），消极因素则是小学生吃早餐率、每千人的离婚率。
