게이오 대학교 대학원 건강 경영 연구과 대학원생
미야노 조생/이케가미 요미/아사카 미츠사/이나미 아키
문부과학성의 대처로서 매년 4월 초등학교 6학년과 중학교 3학년 대상으로 하는 전국학력·학습상황조사가 진행되고 있다. 그 목적은 의무교육의 기회 균등과 그 수준의 유지 향상을 목적으로 하고 있다. 그러나, 그 조사를 바탕으로 한 효과적인 교육을 검토한 보고나, 다른 조사로부터 얻어진 데이터와의 횡단적 해석의 보고는 적다. 본 연구에서는 2017년도에 얻은 도도부현별 중학 3학년의 4과목 정답률에 대해 모든 인자의 학력에 미치는 영향을 중회귀 분석으로 해석했다. 그 결과, 플러스 인자로서 중학생 숙제 실행률, 중학생 자기 긍정률, 중학생 문화부 참가율, 중학생 가정내 회화율, 초등학생 통학률, 일찍 일어나는 점수(분) 스마트폰·PC 좋아하는 점수(%)가 추출되어 마이너스 인자로 초등학생 아침 식사 섭취율, 인구 1,000명당 이혼율이 추출되었다.
