Utiliser JMP pour enseigner les statistiques commerciales
Dr Marlene A. Smith, Université du Colorado à Denver
J'ai commencé à rédiger un recueil de cas utilisant JMP pour enseigner les statistiques aux étudiants en commerce. Un « cas » signifie qu'un scénario commercial ou économique et un ensemble de données sont présentés aux étudiants, qui sont ensuite mis au défi d'utiliser ces données pour éclairer le problème commercial. Ces scénarios et données proviennent de contextes commerciaux réels ou réalistes, conçus pour surmonter la phobie courante des étudiants qui considèrent les statistiques comme un cours fondamental inutile et fastidieux. Les cas contiennent des ensembles de données transversales et chronologiques, afin que les étudiants se familiarisent avec les méthodes appropriées à chaque cas. Le recueil couvre des sujets tels que le marketing, l'immobilier, la gestion stratégique des organisations à but non lucratif, la gestion des ressources humaines, la macroéconomie et la gestion des opérations. Les statistiques présentées dans le recueil abordent des sujets généralement abordés dans les programmes de statistiques des MBA actuels : statistiques descriptives et graphiques, distributions d'échantillonnage, tests de moyenne et intervalles de confiance à un et plusieurs échantillons, prévisions, modélisation avec régression simple et multiple, et exploration de données. Chaque cas du recueil suit un format standard : le problème et la tâche sont décrits, et les caractéristiques de l'ensemble de données sont détaillées. Une analyse étape par étape des données est présentée ci-après. Afin de souligner l'importance des statistiques, chaque cas se termine par un résumé des enseignements tirés par la direction de l'analyse des données.
