Niveau: Anfänger
Statistikpädagogen haben seit langem den Wert von Projekten und Fallstudien als Möglichkeit erkannt, mehrere Themen in einem einzigen Kurs zu integrieren. Unabhängig davon, ob Sie Anfängern statistische Schlussfolgerungen beibringen oder eine interne Schulung zu Analysetechniken anbieten, ist es für die Lernenden wichtig zu erkennen, dass die Analyse innerhalb eines größeren Prozesses erfolgt, der einem vorhersehbaren Arbeitsablauf folgt. In dieser Präsentation zeigen wir, wie das JMP-Projekt jeden Schritt der Analyse von Airbnb-Eintragsdaten unterstützt. Erfahren Sie, wie Sie Prozesse mithilfe von Journalen, Diagrammerstellern, Abfrageerstellern und einer Vielzahl anderer Tools innerhalb der JMP-Projektumgebung dokumentieren. Der Vorgang sieht in etwa so aus:
1. Stellen Sie eine Frage
2. Klären Sie den erforderlichen Daten- und Analyseplan
3. Sammeln Sie Daten
4. Organisieren Sie Ihre Daten
5. Führen Sie die Analyse durch
6. Indem Sie zuverlässige Arbeitsabläufe für das Geschichtenerzählen vermitteln, können Sie den Lernenden helfen, der Logik des statistischen Denkens zu folgen und gute Denkgewohnheiten zu entwickeln. Ohne eine Erläuterung des Arbeitsablaufs kann ein Statistikkurs wie eine Reihe von Methoden ohne Relevanz oder Motivation wirken. Wenn Lernende die Perspektive des Arbeitsablaufs eines Projekts einnehmen, fügen sich die Teile auf spannende Weise zusammen.
Ruth Hummel ist akademische Botschafterin für JMP und unterstützt die technischen Bedürfnisse von Lehrkräften und Dozenten, die JMP für Lehre und Forschung nutzen. Dr. Hummel ist Autor von „Business Statistics and Analytics in Practice“ (9. Auflage) und verfügt über einen Hintergrund in der Statistik- und Analyseausbildung sowie in der Beratung für Regierungsbehörden und Hochschulen.
