| Vocero |
Transcripción |
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Hola. |
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Mi nombre es Ron Kenett. Este |
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es una charla conjunta con Chris |
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Gotwalt y nosotros básicamente |
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tengo dos mensajes |
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Eso debería salir de la |
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hablar. Una es que deberíamos |
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Realmente estar preocupado por |
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información e información |
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calidad. La gente tiende a hablar |
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sobre los datos y la calidad de los datos, pero |
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Los datos realmente no son el problema. |
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Somos estadísticos. Somos |
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científicos de datos. Convertimos números, |
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datos en información para que |
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Nuestro objetivo debería ser asegurarnos |
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que generemos alta calidad |
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información. El otro mensaje |
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¿Es que JMP puede ayudarte? |
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lograr eso, y esto es |
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En realidad resultando estar en |
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formas sorprendentes. Así que al combinar |
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La experiencia de Chris y un |
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Introducción a la información |
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calidad, esperamos que estos dos |
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Los mensajes llegarán |
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claramente. Así que si tuviera que |
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resumir lo que es |
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Quiero hablar de eso, después de todo, |
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Todo es cuestión de información |
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calidad. Di una charla en |
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en la Cumbre de Praga hace cuatro años |
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Hace tiempo y esa charla era genérica. |
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Se habló de mover el |
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Viaje desde la calidad por diseño. |
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Mi viaje haciendo información |
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calidad. En esta charla nos centramos |
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sobre cómo se puede hacer esto con |
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JMP. Este es un informe más detallado. |
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Y hablar más técnicamente que el |
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Charla general que di en Praga. |
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Puedes ver esa charla. |
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Hay un enlace aquí. Puedes |
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encuéntrelo en la comunidad JMP. |
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Así que vamos a hablar de |
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calidad de la información, que es |
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el potencial del conjunto de datos, una |
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conjunto de datos específico, para lograr un |
| |
objetivo particular, un objetivo específico, |
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con el método empírico dado. |
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Entonces en esa definición tenemos |
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tres componentes que son |
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enumerados. Uno es un dato determinado |
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conjunto. Aquí están los datos. El |
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El segundo es el objetivo, |
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El objetivo del análisis, cuál |
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Esto es lo que queremos lograr. |
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Y el tercero es cómo lo haremos. |
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hacer eso, que es, con qué |
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métodos que vamos a generar |
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información y ese potencial |
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se evaluará con el |
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función de utilidad. Y lo haré |
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Comenzaremos con una introducción a |
| |
calidad de la información y luego |
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Chris se hará cargo, |
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Discutir el caso de estudio y |
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Le mostraremos cómo llevar a cabo una |
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evaluación de la calidad de la información. |
| |
Eventualmente esto debería |
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Responda la pregunta cómo JMP |
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apoya InfoQ, que |
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Serían las viñetas |
| |
que puedes...los puntos para llevar |
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de la charla. La configuración para |
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Esto es lo que nosotros animamos. |
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lo que llamé una vista del ciclo de vida |
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de estadísticas. En otras palabras, |
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No sólo análisis de datos. |
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Deberíamos saber...deberíamos ser parte |
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de la elicitación del problema |
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fase. Además, el objetivo |
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fase de formulación, que merece |
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una discusión. Deberíamos |
| |
Obviamente estar involucrado en el |
| |
esquema de recopilación de datos si es |
| |
a través de experimentos o a través de |
| |
encuestas o a través de observaciones |
| |
datos. Entonces también deberíamos tomar |
| |
Es hora de formular la |
| |
hallazgos y no solo sacarlos |
| |
informes impresos sobre |
| |
coeficientes de regresión |
| |
Estimaciones y sus |
| |
importancia, pero deberíamos |
| |
También discutimos cuáles son las |
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¿Hallazgos? Operacionalización de |
| |
hallazgos significado, OK, ¿qué podemos hacer? |
| |
¿Qué tienen que ver estos hallazgos? ¿Qué son? |
| |
las implicaciones de la |
| |
¿Hallazgos? Esto debería... |
| |
Es necesario comunicarlo a la |
| |
las personas adecuadas en el camino correcto, |
| |
y eventualmente deberíamos hacer un |
| |
evaluación de impacto para determinar, |
| |
Bien, ya hicimos todo esto; ¿qué ha pasado? |
| |
sido el valor añadido de nuestra |
| |
¿Trabajo? Hablé de la vida |
| |
ciclo de sus estadísticas unos años |
| |
Hace tiempo. Este es el requisito previo, |
| |
La perspectiva de lo que |
| |
Voy a hablar de eso. Así que mientras yo |
| |
mencionado, la información |
| |
La calidad es el potencial de una |
| |
conjunto de datos particular para lograr un |
| |
objetivo particular utilizando dado |
| |
métodos de análisis empírico. Esto |
| |
se identifica a través de cuatro |
| componentes |
el objetivo, los datos, |
| |
el método de análisis y el |
| |
medida de utilidad. Entonces, en una en una |
| |
expresión matemática, la |
| |
utilidad de aplicar f a x, |
| |
condición en la meta, es como nosotros |
| |
identificar InfoQ, información |
| |
calidad. Esto fue publicado en |
| |
la Real Sociedad Estadística |
| |
Serie A en 2013 con ocho |
| |
participantes, por lo que fue ampliamente |
| |
discutido. Algunas personas pensaron |
| |
Esto fue fantástico y algunos |
| |
La gente tuvo muchas críticas sobre |
| |
Esa idea, por lo que esta es una idea más amplia. |
| |
consideración del alcance de lo que |
| |
La estadística se trata. También |
| |
escribió en 2006, nos conocimos |
| |
y Galit Shmueli, un libro llamado |
| |
Calidad de la información. Y en |
| |
el contexto de la información |
| |
calidad hicimos lo que se llama |
| |
deconstrucción. David Hand tiene |
| |
Un artículo llamado Deconstrucción |
| |
de Estadística. Esta es la |
| |
deconstrucción de la información |
| |
calidad en ocho dimensiones. Yo |
| |
Cubrirá estas ocho dimensiones. |
| |
Esa es mi parte en la charla y |
| |
Entonces Chris mostrará cómo esto |
| |
se implementa de forma específica |
| |
estudio de caso. |
| |
Otro aspecto que se relaciona con |
| |
Este es otro libro que tengo. |
| |
Esto es reciente, hace un año. |
| |
titulado El verdadero trabajo de los datos |
| |
Ciencia y hablamos de qué |
| |
¿Cuál es el papel de los datos? |
| |
científicos en organizaciones y |
| |
En ese contexto, destacamos |
| |
La necesidad del científico de datos |
| |
estar involucrado en la generación |
| |
de la información como una...información |
| |
calidad como cumplimiento de los objetivos de |
| |
la organización. Así que déjame |
| |
Cubre las ocho dimensiones. Eso es |
| |
Esa es mi introducción. La |
| |
El primero es la resolución de datos. Nosotros |
| |
tener una meta. Bueno, nosotros lo haríamos |
| |
Me gustaría saber el nivel de gripe. |
| |
porque en el país o en el |
| |
zona donde vivimos, porque eso |
| |
afectará nuestra decisión sobre |
| |
si ir al parque donde |
| |
Podríamos conocer gente o ir a |
| |
a...a un concierto de jazz. Y eso |
| |
El concierto es mañana. |
| |
Si buscamos los datos de los CDC sobre |
| |
El nivel de gripe, esos datos son |
| |
actualizado semanalmente, para que podamos obtener |
| |
la línea roja en el gráfico |
| |
tenemos delante de vosotros, así que |
| |
Podría obtener datos de unos días. |
| |
Hace tiempo, quizás bueno, quizás no bueno |
| |
Suficiente para nuestro oro. Busque en Google Flu. |
| |
que se basa en búsquedas |
| |
relacionado con la gripe, se actualiza |
| |
momentáneamente, para que esté actualizado |
| |
En línea, probablemente dará |
| |
nos proporciona mejor información. Así que para |
| |
Nuestro objetivo, la línea azul, la |
| |
Tendencia de Google...la gripe de Google |
| |
Indicador de tendencias, es probablemente |
| |
más apropiado. El segundo |
| |
La dimensión es una estructura de datos. |
| |
Para lograr nuestro objetivo, vamos a: |
| |
Mirar los datos. Deberíamos... |
| |
debe identificar las fuentes de datos |
| |
y la estructura de estos datos |
| |
fuentes. Por lo tanto, algunos datos podrían ser |
| |
texto, algunos podrían ser video, algunos |
| |
Podría ser, por ejemplo, el |
| |
red de recomendaciones. Esta |
| |
Es una imagen de Amazon sobre cómo si |
| |
Miras el libro y estás... |
| |
Voy a conseguir algo |
| |
Otros libros recomendados. Y si |
| |
vas a estos otros libros, |
| |
Vas a tener más datos |
| |
recomendado. Así que los datos |
| |
La estructura puede venir en todo tipo de formas. |
| |
de formas y figuras y esto puede |
| |
ser texto. Esto puede ser funcional. |
| |
datos. Pueden ser imágenes. Somos |
| |
Ya no se limita a lo que usamos |
| |
para llamar a los datos, que es lo que |
| |
buscar en una hoja de cálculo de Excel. |
| |
Los datos podrían estar dañados, |
| |
Podría tener valores faltantes, podría |
| |
tienen patrones inusuales que |
| |
cual sería |
| |
algo que investigar. Algunos |
| |
patrones, donde están las cosas |
| |
repetido. Quizás algunos de los datos |
| |
Es solo copiar y pegar y ya está. |
| |
Me gustaría que me advirtieran sobre |
| |
Tales opciones. La tercera |
| |
La dimensión es la integración de datos. |
| |
Cuando consideramos los datos de |
| |
Estas diferentes fuentes, estamos |
| |
Vamos a integrarlos para que podamos |
| |
¿Puede hacer algún análisis de vinculación? |
| |
a través de una identificación. Por ejemplo, nosotros |
| |
haría eso, pero al hacerlo, |
| |
Podríamos crear algunos problemas, por ejemplo |
| |
Por ejemplo, al divulgar datos. |
| |
que normalmente debería ser |
| |
anonimizados. Datos |
| |
integración, sí, eso lo hará |
| |
Permítanos hacer cosas fantásticas, |
| |
Pero si los datos se perciben como |
| |
tener cierta exposición a la privacidad |
| |
problemas, entonces tal vez la calidad |
| |
de la información de la |
| |
análisis que vamos a hacer |
| |
va va a ser |
| |
Afectado. Por lo tanto, la integración de datos |
| |
Debería ser examinado muy, muy cuidadosamente. |
| |
con cuidado. Esto es lo que la gente |
| |
Probablemente se utiliza para llamar a ETL |
| |
Extraer, transformar y cargar. Nosotros |
| |
Ahora tenemos métodos mucho mejores para |
| |
haciendo eso. La opción de unirse, para |
| |
Por ejemplo, en JMP se ofrecerá |
| |
opciones para hacer eso. |
| |
Relevancia temporal. Bueno, eso es. |
| |
bastante claro. Tenemos datos. Es |
| |
Estampado de alguna manera. Si vamos |
| |
para hacer el análisis más tarde, más tarde |
| |
después de la recopilación de datos, y |
| |
Si el despliegue que nosotros |
| |
considere es aún más tarde, entonces el |
| |
Los datos podrían no ser temporales |
| |
relevante. En un común |
| |
situación, si queremos comparar |
| |
¿Qué está pasando ahora? Nos gustaría |
| |
Me gustaría poder hacer esto |
| |
comparación con datos recientes o |
| |
datos antes de la pandemia |
| |
Empezó, pero no hace 10 años |
| |
antes. Las estadísticas oficiales |
| |
En los registros de salud solía haber dos |
| |
o tres años de retraso en términos |
| |
de tiempo, lo que lo hizo muy |
| |
Dificulta el uso de los datos oficiales |
| |
estadísticas en la evaluación |
| |
¿Qué está pasando con el? |
| |
pandemia. Cronología de datos y |
| |
El objetivo está relacionado con la decisión |
| |
que hacemos como resultado de nuestra |
| |
objetivo. Así que si, por ejemplo, nuestro |
| |
El objetivo es pronosticar la calidad del aire, |
| |
Vamos a usar algunos |
| |
modelos predictivos en el aire |
| |
Índice de calidad reportado en un |
| |
diariamente. Esto nos da un... |
| |
a seis escalas de peligroso a |
| |
Bien. Hay algunos valores. |
| |
que representan niveles de |
| |
Preocupación por la salud. Cero-50 es bueno; |
| |
300-500 es peligroso y el |
| |
cronología de datos y objetivo |
| |
significa que deberíamos ser capaces de |
| |
hacer un pronóstico diario |
| |
base. Así que los métodos que utilizamos |
| |
debe actualizarse diariamente |
| |
base. Si, por el contrario, |
| |
Nuestro objetivo es descubrir cómo es |
| |
Este índice AQI calculado, entonces |
| |
No están realmente limitados por el |
| |
La puntualidad del análisis. |
| |
Sabes, podríamos llevarnos nuestro |
| |
tiempo. No hay urgencia en |
| |
Realizar el análisis en un |
| |
a diario. Generalización, |
| |
La sexta dimensión, se trata de |
| |
Tomando nuestros hallazgos y |
| |
considerando dónde podría esto |
| |
aplicar en términos más generales, |
| |
otras poblaciones, todas |
| |
situaciones. Esto se puede hacer |
| |
intuitivamente. Los gerentes de marketing que |
| |
He visto un estudio sobre el |
| |
mercado, llamémoslo A, podría |
| |
Ya entiendo cuales son las |
| |
implicaciones para el Mercado B |
| |
Sin datos. Personas que están |
| |
Los físicos podrán |
| |
hacer predicciones basadas en |
| |
mecánica sobre primeros principios |
| |
sin sin datos. |
| |
Así que parte de la generalización |
| |
se hace con datos. Este es el |
| |
base estadística |
| |
generalización, de dónde partimos |
| |
la muestra a la población. |
| |
Las inferencias estadísticas tratan sobre |
| |
generalización. Generalizamos |
| |
De la muestra a la |
| |
población. Y algunos pueden ser |
| |
basado en dominio, en otras palabras, |
| |
utilizando el conocimiento experto, dominio |
| |
experiencia, no necesariamente con |
| |
datos. Tenemos que reconocer que |
| |
La generalización no es sólo |
| |
Terminado con las estadísticas. |
| |
La séptima dimensión es |
| |
operacionalización de la construcción, |
| |
que es realmente de lo que se trata |
| |
que medimos. Queremos |
| |
evaluar el comportamiento, las emociones, qué |
| |
es que podemos medir, eso |
| |
nos dará datos que reflejen |
| |
comportamiento o emociones. |
| |
El ejemplo que doy aquí |
| |
Típicamente es dolor. |
| |
Sabemos lo que es el dolor. ¿Cómo? |
| |
¿Medimos eso? Si vas a un |
| |
hospital y le preguntas a la enfermera, |
| |
¿Cómo se evalúa el dolor? |
| |
Te diré que tenemos una escala, |
| |
Del 1 al 10. Es muy |
| |
cualitativo, no muy |
| |
Científico, diría yo. Si nosotros |
| |
quiero medir el nivel de |
| |
alcohol en los conductores en el...en |
| |
El camino será difícil. |
| |
medir. Así que podríamos medir |
| |
La velocidad como medida sustitutiva. |
| |
Otra parte de |
| |
La operacionalización es la otra |
| |
Fin de la historia. En otras palabras |
| |
Palabras, la primera parte, la |
| |
El constructo es lo que medimos, |
| |
lo cual refleja nuestro objetivo. El el |
| |
fin...el resultado final aquí es que |
| |
Tenemos hallazgos y queremos |
| |
Haz algo con ellos. Queremos |
| |
para operacionalizar nuestro hallazgo. |
| |
Esto es lo que la acción |
| |
La operacionalización se trata de... |
| |
Se trata de lo que haces con el |
| |
hallazgos y luego ser |
| |
presentado aquí en un podio. Nosotros |
| |
solía hacer tres preguntas. |
| |
Estos son muy importantes |
| |
Preguntas que hacer. Una vez que tengas |
| |
He hecho algunos análisis y tienes |
| |
Alguien delante de ti que |
| |
dice, oh, muchas gracias, |
| |
Ya terminaste...tú, el estadístico |
| |
o el científico de datos. Entonces esto |
| |
Esto te lleva un paso más allá, |
| |
Haciendo que le preguntes a tu cliente |
| estas sencillas preguntas |
¿Qué hacer? |
| |
¿Quieres lograrlo? ¿Cómo lo harás? |
| |
haces eso y como lo haras |
| |
saber si lo has logrado |
| |
¿Eso? Podemos ayudar a responder, o |
| |
Al menos apoya, algunos de estos |
| |
Preguntas que hemos respondido. |
| |
La octava dimensión es |
| |
comunicación. Te estoy dando una |
| |
Ejemplo de un antiguo muy famoso |
| |
Mapa del siglo XIX, que |
| |
está mostrando la marcha de la |
| |
El ejército de Napoleón de Francia a |
| |
De Moscú a Rusia. Ya ves el |
| |
Los números son el ancho de |
| |
La ruta indica el tamaño |
| |
del ejército, y luego en |
| |
negro ya ves lo que le paso |
| |
ellos en su camino de regreso. |
| |
Así que básicamente esto fue un |
| |
marcha desastrosa. Nosotros, nosotros, nosotros, nosotros |
| |
¿Puedo relacionar este viejo mapa con? |
| |
mapas existentes, y hay un |
| |
Complemento JMP, que puede |
| |
Encuentra en la Comunidad JMP, para |
| |
te lo muestro con gráficos de burbujas, |
| |
gráficos de burbujas dinámicas qué es esto |
| |
Parece que ya lo he cubierto. |
| |
Muy rápidamente las ocho informaciones |
| |
Dimensiones de calidad. Mi último |
| |
diapositiva es de lo que he hablado |
| |
acerca de un histórico |
| |
perspectiva, realmente poner algo |
| |
proporciones a lo que estoy diciendo. |
| |
Creo que realmente estamos en la era |
| |
de la calidad de la información. Utilizamos |
| |
preocuparse por el producto |
| |
calidad en el siglo XVIII, la |
| |
siglo XVII. Luego nos trasladamos a |
| |
calidad del proceso y servicio |
| |
calidad. Este es un breve memorando |
| |
al proponer un gráfico de control, |
| |
1924, creo. |
| |
Luego pasamos a la gestión. |
| |
Calidad. Este es el Juran |
| |
trilogía de diseño, mejora |
| |
y control. Seis Sigma (definir, |
| |
medir, analizar, mejorar) |
| |
El proceso de control es el |
| |
Proceso de mejora de Juran, |
| |
y Juran era el abuelo |
| |
de Six Sigma en ese sentido. |
| |
Luego, en los años 80, llegó Taguchi. |
| |
en. Habla de robusta |
| |
Diseño. ¿Cómo podemos manejarlo? |
| |
variabilidad en las entradas por la adecuada |
| |
¿Decisiones de diseño? Y ahora estamos |
| |
en la era de la información |
| |
calidad. Tenemos sensores. Nosotros |
| |
Tenemos sistemas flexibles. Somos |
| |
Dependiendo de la IA y la máquina |
| |
aprendizaje y minería de datos y nosotros |
| |
se están reuniendo grandes, grandes, grandes |
| |
números, pero que llamamos grandes |
| |
datos. El interés en la información |
| |
La calidad debe ser lo primero |
| |
interés. Voy a intentarlo y |
| |
Convencerte de, con la ayuda |
| |
de Chris, eso. |
| |
Estamos aquí y JMP puede |
| |
Ayúdanos a lograrlo en un |
| |
De una manera realmente inusual. |
| |
Lo que verás al final de |
| |
El caso de estudio que Chris presentará |
| |
El espectáculo también muestra cómo hacerlo. |
| |
evaluación de la calidad de la información y |
| |
en un estudio específico, básicamente |
| |
generar una información de calidad |
| |
Puntuación. Así que, si vamos de arriba hacia abajo, yo |
| |
Puedo contarles este estudio, este |
| |
trabajo, este análisis es quizás del 80% o |
| |
Tal vez el 30% o tal vez el 95%. |
| |
Y a través del ejemplo aprenderéis: |
| |
Mira cómo hacerlo. Hay una |
| |
Complemento JMP para proporcionar esto |
| |
evaluación. En realidad es... |
| |
bastante fácil. Hay |
| |
Nada realmente sofisticado |
| |
sobre eso. Así que ya terminé y |
| |
Chris, después de ti. Gracias, Ron. Entonces... |
| |
Ahora voy a repasar el |
| |
análisis de un conjunto de datos de una manera |
| |
que llama explícitamente a la |
| |
diversos aspectos de la información |
| |
calidad y mostrar cómo JMP puede ser |
| |
utilizado para evaluar una mejora |
| |
para InfoQ. En primer lugar, estoy... |
| |
Voy a pasar por el InfoQ |
| |
Componentes. El primer InfoQ |
| |
El componente es el objetivo, por lo que en |
| |
En este caso el enunciado del problema |
| |
¿Era una empresa química? |
| |
Quería una formulación que |
| |
maximizó el rendimiento del producto mientras |
| |
minimizando una impureza molesta |
| |
que resultó de la reacción. |
| |
Así que ese era el objetivo de alto nivel. |
| |
En términos estadísticos, queríamos |
| |
para encontrar un modelo que se ajuste con precisión |
| |
predijo una respuesta en base a los datos |
| |
establecido para que pudiéramos encontrar un |
| |
combinación de ingredientes y |
| |
pasos de procesamiento que conducirían |
| |
a un mejor producto. |
| |
Los datos se configuran en 100 |
| |
formulaciones experimentales con |
| |
un ingrediente principal, X1, y |
| |
10 aditivos. También hay un |
| |
factor de procesamiento en 13 |
| |
respuestas. Los datos son |
| |
completamente fabricados pero fueron |
| |
simulado para ilustrar lo mismo |
| |
fortalezas y debilidades de la |
| |
datos originales. Los datos |
| |
También se hizo la formulación |
| |
grabado Estaremos mirando |
| |
estos datos de cerca, por lo que quiero |
| |
elaborar más allá de señalar |
| |
que fueron recogidos en un |
| |
de manera ad hoc, cambiando uno o dos |
| |
aditivos a la vez en lugar de |
| |
como un diseño o aleatorizado |
| |
Experimento. Hay mucho |
| |
formas de analizar estos datos, la |
| |
El más típico es el menos |
| |
Modelado de cuadrados con avance |
| |
selección de respuestas seleccionadas. |
| |
Esa era mi intención original. |
| |
para esta charla, pero cuando mostré |
| |
los datos a Ron, él inmediatamente |
| |
reconoció las columnas de respuesta |
| |
como series de tiempo a partir de análisis |
| |
química. Aunque los datos |
| |
fueron simulados, pudo ver el |
| |
estructura. Podía ver cosas |
| |
en los datos que no vi |
| |
Y leí que no lo era. Encontré |
| |
Esto es sorprendentemente |
| |
Impresionante. Está más allá de lo |
| |
alcance de esta charla, pero hay |
| |
Un enfoque aún mejor basado en |
| |
modelado de conjuntos utilizando |
| |
ponderado fraccionariamente |
| |
arranque. Phil Ramsey, |
| |
Wayne Levin y yo tenemos otro |
| |
Hablar de esta metodología en |
| |
El descubrimiento europeo |
| |
Conferencia de este año. La |
| |
Este enfoque es prometedor porque |
| |
Puede ajustar modelos a los datos con |
| |
interacciones más activas que |
| |
Hay carreras. La cuarta y última. |
| |
componente de la calidad de la información |
| |
es la utilidad, que es lo bien que nos sentimos |
| |
son capaces de evaluar nuestros objetivos. O |
| |
¿Cómo medimos lo bien que lo hemos hecho? |
| |
¿Evaluamos nuestros objetivos? Hay una |
| |
aspecto del dominio que se encuentra en este |
| |
caso que queramos tener una |
| |
formulación que conduce a |
| |
maximizó los rendimientos y minimizó los |
| |
Residuos en el posprocesamiento de la |
| |
material. La estadística |
| |
La utilidad de análisis se refiere a la |
| |
modelo en el que encajamos. Lo que somos |
| |
ir por lo menos |
| |
la precisión de los cuadrados de nuestro modelo en |
| |
En términos de lo bien que somos capaces de |
| |
predecir qué...qué pasaría |
| |
resultado del candidato |
| |
combinaciones de formulación...de |
| |
factores de mezcla. Ahora voy |
| |
Pasar por una serie de preguntas |
| |
que conforman un InfoQ detallado |
| |
evaluación tal como se organiza en |
| |
ocho dimensiones de la información |
| |
calidad. Quiero destacar |
| |
que no todas las preguntas serán |
| |
igualmente relevante para diferentes |
| |
ciencia de datos y estadística |
| |
proyectos, y que esto no es |
| |
pretendía ser un dogma rígido pero |
| |
más bien un conjunto de cosas que son |
| |
Es una buena idea preguntarse. |
| |
Estas preguntas representan una especie de |
| |
de la sabiduría analítica de datos que |
| |
Mira más ampliamente que sólo el |
| |
aplicación de un determinado |
| |
tecnología estadística. Una copia |
| |
de una hoja de cálculo con estos |
| |
Preguntas junto con sugerencias para |
| |
Características de JMP que son las más |
| |
Útil para responder una |
| |
Se subirá uno en particular |
| |
a la Comunidad JMP junto |
| |
con esta charla para que la uses. Como |
| |
Procedo a pasar las preguntas, |
| |
Haré una demostración de un análisis de |
| |
Los datos en JMP. Pregunta 1 |
| es |
¿Es la escala de datos utilizada? |
| |
¿Alineado con el objetivo establecido? Entonces |
| |
Las X que tenemos están formadas por |
| |
una sola variable categórica |
| |
procesamiento y los 11 continuos |
| |
entradas. Estas se miden |
| |
como porcentajes y también son |
| |
registrado al medio por ciento. Nosotros |
| |
No tengo las cantidades totales de |
| |
los ingredientes, solo los |
| |
porcentajes. Los totales son |
| |
información que se perdió |
| |
o nunca registrados. Hay |
| |
otros potencialmente importantes |
| |
piezas de información que son |
| |
Falta aquí. El tiempo entre |
| |
formulando los lotes y |
| |
Ya no es necesario tomar medidas |
| |
y podría haber habido otros |
| |
información a nivel de covariable que |
| |
Falta aquí lo que tendría |
| |
describió las condiciones bajo |
| |
en el que se produjo la reacción. |
| |
Sin más información que la que yo |
| |
tengo, no puedo decir lo importante que es |
| |
Este tipo de información de covariables |
| |
Habría sido. Tenemos |
| |
Información sobre el día de la |
| |
lote, para que pueda usarse como |
| |
Posiblemente una madre sustituta. En general, |
| |
tener lo que, con suerte, es lo más |
| |
insumos importantes, así como |
| |
mediciones de las respuestas que |
| |
deseamos optimizar. Podríamos tener |
| |
Tenía más información, pero esto |
| |
Parece lo suficientemente prometedor como para intentarlo |
| |
y análisis con. El segundo |
| |
pregunta relacionada con los datos |
| |
La resolución es qué tan confiable y |
| |
¿Son precisos los dispositivos de medición? |
| |
y fuentes de datos. Y el hecho |
| |
es que no tenemos mucho |
| |
Información específica aquí. El |
| |
estadístico interno el |
| |
La empresa habría tenido más |
| |
información. En este caso nosotros |
| |
No tengo más remedio que confiar en que |
| |
Los químicos formularon y |
| |
grabó bien las mezclas. El |
| |
tercera pregunta relativa a los datos |
| La resolución es |
son los datos |
| |
análisis adecuado a los datos |
| |
¿Nivel de agregación? ¿Y el? |
| |
La respuesta aquí es sí, suponiendo |
| |
que su sistema de medición es |
| |
precisos y que los datos son |
| |
Lo suficientemente limpio. Lo que vamos a hacer |
| |
terminar haciendo en realidad es |
| |
Vamos a utilizar el |
| |
Explorador de datos funcionales para |
| |
extraer el principio funcional |
| |
componentes, que son datos |
| |
tipo de datos derivados |
| |
agregación. Y luego estamos |
| |
Voy a modelar esos |
| |
componentes principales funcionales |
| |
usando las variables de entrada. Entonces |
| |
Ahora pasamos a los datos |
| |
dimensión de la estructura y la |
| |
La primera pregunta que nos hacemos es: ¿es la |
| |
datos utilizados alineados con el |
| |
¿Objetivo declarado? Y creo que el |
| |
La respuesta es un sí rotundo. Estamos... |
| |
tratando de maximizar |
| |
rendimiento. Tenemos medidas para |
| |
eso, y las entradas son |
| |
registrado como Xs. El segundo dato |
| |
La pregunta de estructura es dónde |
| |
Las cosas realmente empiezan a ponerse difíciles. |
| |
Interesante para mí. Así que esto es |
| |
son los detalles de integridad |
| |
(valores atípicos, valores faltantes, datos |
| |
cuestiones de corrupción) descritas y |
| |
¿Manejado apropiadamente? Entonces, desde |
| |
Aquí podemos usar JMP para poder |
| |
Para entender dónde están los valores atípicos |
| |
son, idear estrategias para |
| |
¿Qué hacer con los valores faltantes? |
| |
observar sus patrones y así |
| |
En adelante. Así que aquí es donde |
| |
las cosas se van a poner un poco |
| |
Un poco más interesante. El primero |
| |
Lo que vamos a hacer es... |
| |
Vamos a determinar si hay |
| |
cualquier valor atípico en los datos que tenemos |
| |
necesidad de preocuparse por. Así que |
| |
Para hacer eso, vamos a ir |
| |
en la exploración de valores atípicos |
| |
plataforma fuera de la proyección |
| |
Menú. Vamos a cargar el |
| |
variables de respuesta, y porque |
| |
Esta es una configuración multivariable, |
| |
Vamos a utilizar una nueva función |
| |
en JMP Pro 16 llamado Robusto |
| |
Valores atípicos del PCA. Así que vemos dónde |
| |
Los grandes residuos están en esos |
| |
tipo de gráficos de tipo Pareto. |
| |
Hay una instantánea que muestra dónde |
| |
Hay algunos potencialmente |
| |
Observaciones inusualmente grandes. Yo |
| |
Realmente no creo que esto se vea bien |
| |
demasiado inusual o preocupante para mí. |
| |
Podemos salvar los grandes valores atípicos |
| |
a una tabla de datos y luego mirar |
| |
ellos en la distribución |
| |
plataforma y lo que vemos es... |
| |
Parece una distribución normal |
| |
con el centro quitado. Así que yo |
| |
Creo que estos son datos que son |
| |
Viene de algo así como lo mismo |
| |
población y no hay nada |
| |
Realmente no hay de qué preocuparse aquí, |
| |
en cuanto a valores atípicos. Entonces, una vez que tenemos |
| |
Se ha ocupado del valor atípico |
| |
Situación en la que entramos y exploramos |
| |
valores faltantes. Entonces, lo que estamos haciendo es... |
| |
Lo primero que vamos a hacer es... |
| |
para cargar las Ys como...en el |
| |
plataforma, y luego vamos |
| |
para utilizar el valor faltante |
| |
instantánea para ver qué patrones |
| |
Están entre nuestros desaparecidos |
| |
valores. Parece que el |
| |
Los valores faltantes tienden a ocurrir en |
| |
grupos horizontales, y hay |
| |
También los mismos valores faltantes |
| |
a través de filas. Así que puedes ver que |
| |
con las manchas negras aquí. |
| |
Y luego vamos a aplicar un |
| |
imputación automatizada de datos, |
| |
que sigue adelante y salva |
| |
columnas de fórmula que imputan |
| |
valores faltantes en el nuevo |
| |
columnas que utilizan un tipo de regresión |
| |
algoritmo que fue desarrollado por |
| |
Un estudiante de doctorado mío llamado Milo |
| |
Página en NC State. Para que podamos jugar. |
| |
dar una vuelta un poco y conseguir un |
| |
Sentido de cómo es el ADI |
| |
El algoritmo está funcionando. Así que es |
| |
creó estas columnas de fórmula |
| |
que están desprendiendo elementos de |
| |
La columna de imputación ADI, que es |
| |
una columna de fórmula vectorial y la |
| |
función de imputación de puntuación |
| |
está calculando lo esperado |
| |
Valor de las celdas faltantes dado |
| |
las células que no faltan, siempre |
| |
Tiene un valor faltante. Y es |
| |
simplemente llevando a cabo un no |
| |
Valor faltante. Así que puedes ver 207 |
| |
En YO...Y6 ahí. Es inicialmente |
| |
207 pero luego lo cambio a |
| |
Falta y ahora está siendo |
| |
Se imputa a 234. |
| |
Así que haré esto un par de veces. |
| |
Puedes ver cómo es. |
| |
trabajando. Así que aquí pondré un gran |
| |
Valor para Y7 y eso es ahora. |
| |
han sido reemplazados. Y si bajamos |
| |
y añadimos una fila, |
| |
Entonces todos los valores faltantes están ahí |
| |
inicialmente y la columna significa |
| |
son reemplazados por el |
| |
imputaciones. Si yo fuera a ir |
| |
Adelante y agregue valores para algunos de |
| |
Esas células que faltan, sería |
| |
empieza a hacer el condicional |
| |
Expectativa de los aún desaparecidos |
| |
células que utilizan la información |
| |
Eso está en el que falta....el |
| |
No faltan. Así que nuestro siguiente |
| |
La pregunta sobre la estructura de datos es |
| |
son los métodos de análisis |
| |
¿Es adecuado para la estructura de datos? |
| |
Así que tenemos 11 entradas de mezcla. |
| |
y una variable de procesamiento que es |
| |
categóricos. Esos van |
| |
ser insumos para al menos |
| |
Modelo tipo cuadrados. Tenemos |
| |
13 respuestas continuas y |
| |
Podemos modelarlos usando... |
| |
utilizando individualmente el mínimo |
| |
cuadrados. O podemos modelar |
| |
director funcional |
| |
componentes. Los...ahora hay |
| |
problemas. Las X son...las |
| |
Las variables de entrada no han sido |
| |
aleatorizado en absoluto. Es muy |
| |
Está claro que iban a ensuciar |
| |
alrededor con uno o más de |
| |
los compuestos y luego mover |
| |
A otro. Así que el |
| |
orden en el que el |
| |
Las variables de entrada fueron variadas |
| |
Fue algo fortuito. Es un |
| |
clara falta de aleatorización, y |
| |
Eso va a ser negativo |
| |
impacta nuestra...la generalización |
| |
y la fuerza de nuestras conclusiones. |
| |
La integración de datos es la tercera |
| |
Dimensión de InfoQ. Estos datos |
| |
son notas de laboratorio ingresadas manualmente |
| |
que consiste principalmente en una mezcla |
| |
porcentajes y equipos |
| |
lecturas. Solo podemos suponer |
| |
que los datos fueron ingresados |
| |
correctamente y que las X estén |
| |
alineado correctamente con las respuestas. |
| |
Si ese no es el caso, entonces el |
| |
El modelo tendrá un sesgo grave |
| |
problemas y tener |
| |
Problemas con la generalización. |
| |
La integración es un problema más grave |
| |
con datos observacionales |
| |
Problemas científicos en máquinas |
| |
ejercicios de aprendizaje, que laboratorio |
| |
experimentos como este. Aunque |
| |
No aplica aquí, lo haré. |
| |
Señalar que la privacidad y |
| |
Las preocupaciones sobre confidencialidad pueden ser |
| |
identificado mediante el modelado de la |
| |
parte sensible de los datos que utiliza |
| |
el componente a publicar |
| |
en los datos. Si el resultado |
| |
Se predice el modelo, entonces uno |
| |
Debería preocuparse por la privacidad |
| |
Las preocupaciones no se están satisfaciendo. Temporal |
| |
La relevancia se refiere a la |
| |
secuenciación del tiempo operativo de |
| |
Recopilación, análisis y análisis de datos |
| |
despliegue y si existen brechas |
| |
Entre esas etapas se llega a una |
| |
disminución de la utilidad de |
| |
la información contenida en el estudio. |
| |
En este caso, sólo podemos simplemente |
| |
Espero que el material llegue bien |
| |
son razonablemente consistentes y |
| |
que el equipo de prueba es |
| |
razonablemente preciso, lo cual es una |
| |
Suposición no verificable en este momento |
| |
punto. La resolución temporal que tenemos |
| |
tener cuando se realiza la recopilación de datos |
| |
a nivel de día, lo que significa |
| |
que no hay mucha manera de que |
| |
Podemos verificar si hay tiempo |
| |
variación dentro de cada día. |
| |
La cronología de los datos y el objetivo es |
| |
sobre la disponibilidad de |
| |
variables relevantes tanto en términos |
| |
de si la variable es |
| |
presente en absoluto en los datos o |
| |
Si la información es correcta |
| |
Estará disponible cuando el modelo |
| |
se implementa. Para fines predictivos |
| |
modelos, esto se relaciona con modelos |
| |
estar en forma para datos similares a |
| |
Lo que estará presente en ese momento |
| |
El modelo será evaluado en |
| |
nuevos datos. De esta manera, nuestros datos |
| |
El conjunto está ciertamente bien. Para |
| |
establecer la causalidad, sin embargo, |
| |
No estamos en tan buena situación |
| |
forma debido a la falta de |
| |
La aleatorización implica que el tiempo |
| |
Los efectos y los efectos factoriales pueden |
| |
confundirse, lo que lleva al sesgo |
| |
en nuestras estimaciones. Endogeneidad, |
| |
o causalidad inversa, podría |
| |
Claramente puede haber un problema aquí, ya que |
| |
variables como la temperatura y |
| |
El tiempo de reacción podría ser claramente |
| |
impactando las respuestas, pero tienen |
| |
no se han registrado. En general, |
| |
Hay muchas cosas que no sabemos |
| |
sobre esta dimensión en un |
| |
Sentido de calidad de la información. |
| |
El resto de InfoQ |
| |
La evaluación se realizará |
| |
depende del tipo de |
| |
análisis que hacemos. Así que en este |
| |
punto voy a seguir adelante y |
| |
Realizar un análisis de estos datos |
| |
utilizando los datos funcionales |
| |
Plataforma Explorer en JMP Pro |
| |
que me permite modelar a través de |
| |
todas las columnas simultáneamente |
| |
de una manera que se basa en |
| |
componentes principales funcionales, |
| |
que contienen la cantidad máxima |
| |
de información a través de todos aquellos |
| |
columnas tal como se representan en la |
| |
el formato más eficiente posible. |
| |
Voy a estar trabajando en el |
| |
versiones imputadas de las columnas |
| |
que calculé anteriormente en el |
| |
presentación. Y voy a |
| |
señalar que voy a estar |
| |
trabajando para encontrar combinaciones de |
| |
los factores de mezcla que logran |
| |
lo más cerca posible en un |
| |
sentido de mínimos cuadrados, un ideal |
| |
curva que fue creada por el |
| |
practicante que maximiza la |
| |
cantidad de producto potencial que |
| |
Podría estar en un lote mientras |
| |
minimizando la cantidad de |
| |
impurezas que ellos |
| |
Pensé de manera realista en un lote |
| |
Podría contener. Así que empiezo el |
| |
análisis yendo al análisis |
| |
Menú, abra la sección Funcional |
| |
Explorador de datos. Este tiene filas como |
| |
funciones. Voy a cargar mi |
| |
filas imputadas y luego voy |
| |
para poner en mi formulación |
| |
componentes y mi procesamiento |
| |
columna como complemento |
| |
variable. Tenemos una identificación |
| |
función, ese es el ID del lote. Aquí yo |
| |
Entro. Puedo ver las funciones, |
| |
tanto la superposición en su conjunto, como |
| |
Puedo ver las funciones individuales. |
| |
Entonces puedo cargar el objetivo. |
| |
función, que es la ideal. |
| |
Y eso cambiará la |
| |
análisis que resulta una vez que yo |
| |
empezar a adentrarse en el modelaje |
| |
Pasos. Así que estos son bastante |
| |
funciones simples, así que solo estoy |
| |
Voy a modelarlos con |
| |
Estrías B. |
| |
Y luego voy a entrar en mi |
| |
Análisis funcional DOE. |
| |
Esto va a encajar en el modelo. |
| |
que conecta las entradas en |
| |
el principio funcional |
| |
componentes y luego conectar todos |
| |
El camino a través de la |
| |
funciones propias para hacerlo así |
| |
Somos capaces de recuperar el |
| |
funciones generales tal como son |
| |
cambiado, ya que estamos variando el |
| |
factores de mezcla. El |
| |
componente principal funcional |
| |
El análisis ha indicado que |
| |
Hay cuatro dimensiones de |
| |
variación en estas respuestas |
| |
funciones. Para entender qué |
| |
Quieren decir, sigamos adelante y |
| |
Explorar con el perfilador FPC. |
| |
Así que mira este panel aquí mismo. |
| |
Ajusto el FPC 1 y podemos ver |
| |
que este FPC está asociado con |
| |
altura del pico. FPC2, se ve |
| |
como si fuera una especie de pico |
| |
estrechez. Es casi como una |
| |
director de resolución |
| |
componente. El tercero es |
| |
relacionado con una especie de rodilla |
| |
la izquierda del pico dominante. |
| |
Y el Pico 4 parece que es |
| |
Principalmente relacionado con la |
| |
impureza, así que eso es lo que |
| |
El significado subyacente es de |
| |
Estos cuatro funcionales |
| |
componentes principales. |
| |
Así que hemos caracterizado nuestro objetivo |
| |
como maximizar el producto y |
| |
minimizando la impureza y |
| |
Lo hemos comunicado en el |
| |
análisis a través de este ideal o |
| |
curva dorada que suministramos en |
| |
El comienzo del FDE |
| |
ejercicio que estamos haciendo. Para obtener lo mejor |
| |
lo más cerca posible de ese ideal |
| |
curva, activamos la deseabilidad |
| |
funciones. Y luego podemos ir |
| |
y maximizar la deseabilidad. |
| |
Y encontramos que el óptimo |
| |
La combinación de entradas se trata de |
| |
4,5% de |
| |
Ingrediente cuatro, 2% de |
| |
Ingrediente 6. 2,2% de |
| |
Ingrediente 8 y 1,24% de |
| |
Ingrediente 9 utilizando procesamiento |
| |
Método dos. Repasemos cómo |
| |
Hemos llegado hasta aquí. Primero |
| |
calculó la respuesta faltante |
| |
columnas. Luego encontramos B-spline |
| |
modelos que se ajustan a esas funciones |
| |
bien en la plataforma FDE. A |
| |
componentes principales funcionales |
| |
El análisis determinó que había |
| |
eran cuatro funciones propias |
| |
caracterizando la variación en |
| |
estos datos. Estos cuatro |
| |
se determinaron funciones propias |
| |
a través del perfilador FPC a cada uno |
| |
tener un tema razonable |
| |
significado de la materia. Lo funcional |
| |
El análisis del DOE consistió en |
| |
aplicando podado hacia adelante |
| |
selección a cada uno de los |
| |
puntuaciones FPC individuales utilizando el |
| |
Factores del DOE como variables de entrada. |
| |
Y vemos aquí que estos tienen |
| |
combinaciones encontradas de |
| |
interacciones y efectos principales |
| |
que fueron más predictivos para |
| |
cada uno de los principales funcionales |
| |
Los componentes puntúan individualmente. |
| |
El generador de perfiles funcionales DOE |
| |
Ha capturado todo con elegancia |
| |
aspectos en una sola representación |
| |
que nos permite encontrar el |
| |
paso de procesamiento de formulación que |
| |
Se prevé que tenga resultados deseables |
| |
propiedades medidas por alto |
| |
Rendimiento y baja impureza. |
| |
Así que ahora podemos hacer un InfoQ |
| |
evaluación de la |
| |
generalización de los datos en |
| |
El análisis. En este caso, |
| |
Estamos más interesados en |
| |
generalización científica, como |
| |
El experimentador es un ser profundamente |
| |
Químico experto trabajando |
| |
con este compuesto. Así que estamos |
| |
Voy a depender más de |
| |
su experiencia en la materia |
| |
Luego, sobre principios estadísticos |
| |
y herramientas como pruebas de hipótesis |
| |
y así sucesivamente. El objetivo es |
| |
principalmente predictivo, pero el |
| |
La generalización es un tipo de |
| |
problemático porque el |
| |
El experimento no fue diseñado. Nuestro |
| |
capacidad de estimar interacciones |
| |
se debilita para técnicas como |
| |
selección hacia adelante e imposible |
| |
mediante análisis de mínimos cuadrados de |
| |
El modelo completo. Porque el |
| |
El estudio no fue aleatorio, |
| |
Podría ser tiempo no registrado en |
| |
efectos de orden. No tenemos |
| |
covariable potencialmente importante |
| |
Información como la temperatura y |
| |
tiempo de reacción. Esto crea |
| |
Otro gran interrogante |
| |
respecto a la generalización. |
| |
Repetibilidad y |
| |
La reproducibilidad del estudio es |
| |
También es un desconocido aquí ya que tenemos |
| |
No hay información sobre el |
| |
variabilidad debida a la |
| |
sistema de medición. Afortunadamente, |
| |
Tenemos herramientas como JMP |
| |
evaluar el diseño para comprender |
| |
el diseño existente así como |
| |
Aumentar el diseño que puede en gran medida |
| |
mejorar la generalización |
| |
realización del análisis. |
| |
Augment puede mejorar la información |
| |
sobre los efectos principales y |
| |
interacciones y una segunda ronda |
| |
de experimentación podría ser |
| |
aleatorizado para mejorar también |
| |
generalización. Así que ahora estoy |
| |
Voy a pasar por un par de |
| |
Pasos sencillos para mostrar cómo |
| |
mejorar la generalización |
| |
Rendimiento de nuestro estudio utilizando |
| |
herramientas de diseño en JMP. Antes de... |
| |
haz eso, quiero señalar |
| |
que tuve que tomar los datos y |
| |
convertirlo para que fuera |
| |
proporciones en lugar de en |
| |
porcentajes. De lo contrario, el diseño |
| |
Las herramientas no estaban realmente de acuerdo |
| |
con los datos muy bien. Así que nosotros |
| |
entrar en el diseñador de evaluaciones |
| |
y luego cargamos nuestras Ys y |
| |
Nuestras X. Solicité la capacidad de |
| |
Manejar interacciones de segundo orden. |
| |
Entonces... sí, recibí esta alerta. |
| |
diciendo, oye, no puedo hacer eso |
| |
Porque no somos capaces |
| |
estimar todas las interacciones |
| |
Dado un factor a la vez |
| |
datos que tenemos. Así que respaldé |
| |
Arriba. Vamos al aumento. |
| |
diseñador, carga todo, |
| |
Establecer aumento. Elegiremos y yo... |
| |
diseño óptimo porque somos |
| |
Realmente preocupado por |
| |
Rendimiento previsto aquí. |
| |
Y yo |
| |
Establezca el número de ejecuciones en 148. |
| |
El diseñador personalizado solicitó |
| |
141 como mínimo, pero fui a |
| |
148 solo para estar seguro |
| |
que tenemos toda la capacidad para |
| |
estimar todas nuestras interacciones |
| |
bastante bien. Después de eso, |
| |
tarda unos 20 segundos en |
| |
Construir el diseño. Así que ahora |
| |
que tenemos el diseño, estoy |
| |
Vamos a mostrar los dos más |
| |
herramientas de diagnóstico importantes en |
| |
El diseñador de aumentos para |
| |
evaluar un diseño. En el |
| |
A la izquierda tenemos la fracción de |
| |
Diseño de la parcela espacial. Esto es |
| |
mostrando que el 50% del volumen |
| |
del diseño tiene |
| |
una varianza de predicción que es |
| |
menor que 1. Entonces 1 sería |
| |
equivalente al residual |
| |
error. Así que podemos conseguir |
| |
mejor que el error de medición |
| |
predicciones de calidad sobre el |
| |
La mayor parte del diseño. En el |
| |
Bien, tenemos el mapa de colores. |
| |
correlaciones. Esto muestra |
| |
que podemos estimar |
| |
Todo bastante bien. Hay |
| |
algunos...por la mezcla |
| |
restricción, estamos consiguiendo algo |
| |
fuertes correlaciones entre |
| |
Interacciones y efectos principales. |
| |
En general, los efectos son bastante |
| |
limpio. Y las interacciones son |
| |
bastante bien separados uno del otro |
| |
otro, y los efectos principales |
| |
están bastante bien separados de |
| |
unos a otros también. Después |
| |
mirando el diseño |
| |
diagnósticos, podemos hacer el |
| |
mesa. Aquí he mostrado la |
| |
Las primeras 13 de las carreras aumentadas |
| |
y vemos que tenemos...nosotros |
| |
tener más aleatorización. No tenemos |
| |
tienen uso del mismo efecto principal |
| |
una y otra vez rayas. |
| |
Esto es evidencia de una mejoría. |
| |
aleatorización y en general la |
| |
El diseño va a poder |
| |
Estimar mucho mejor el principal |
| |
efectos e interacciones que tienen |
| |
Recibió mejor, mayor calidad |
| |
información en esta segunda etapa |
| |
de experimentación. Así que la entrada |
| |
Las variables, las X, son precisas. |
| |
representaciones de la mezcla |
| |
proporción, por lo que es una clara |
| |
interés objetivo. El |
| |
Las respuestas son un sustituto cercano |
| |
por la cantidad del producto |
| |
y la cantidad de impureza que hay en |
| |
Los lotes. Estamos bastante bien en |
| |
7.1. allí. Las justificaciones |
| |
están claros. Después del estudio, nosotros |
| |
Por supuesto, puedo ir a preparar uno. |
| |
lote que es la formulación |
| |
que fue recomendado por el FDOE |
| |
perfilador. Pruébelo y vea si |
| |
Estamos obteniendo el tipo de |
| |
el rendimiento que estábamos buscando |
| |
para. Está muy claro que eso |
| |
sería la forma en que podemos |
| |
evaluar qué tan bien lo hemos logrado |
| |
nuestros objetivos de estudio. Así que ahora bajo el |
| |
última dimensión de InfoQ |
| |
Comunicación. Al describir la |
| |
curva ideal como objetivo |
| |
función, el DOE funcional |
| |
Profiler establece el objetivo y el |
| |
resultados del análisis cristalino |
| |
claro. Pero esto se puede expresar |
| |
a un nivel que es fácil |
| |
interpretado por los químicos y |
| |
gerentes de las instalaciones de I+D. |
| |
Y como ya hemos hecho nuestro detallado |
| |
evaluación de la calidad de la información, |
| |
Hemos sido sinceros sobre el |
| |
fortalezas y debilidades de la |
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diseño del estudio y datos |
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colección. Si los resultados |
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No generalicemos, ciertamente |
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saber dónde buscar dónde está |
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Los problemas eran. Una vez que te conviertes |
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familiarizado con los conceptos, |
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Hay un buen complemento escrito |
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por Ian Cox que puedes usar para |
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Haz una pregunta informativa cuantitativa rápida |
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evaluación. El complemento tiene |
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deslizadores para la parte superior e inferior |
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límites de cada dimensión de InfoQ. |
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Estas dimensiones se combinan |
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utilizando una función de deseabilidad |
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Enfoque para un intervalo general |
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para el InfoQ de la izquierda. |
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A continuación se presenta una evaluación de la |
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Datos y análisis que cubrí en |
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Esta presentación. El complemento es |
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También es una herramienta de pensamiento útil que |
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te hará considerar cada uno de |
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Las dimensiones de InfoQ. También es una |
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una forma práctica de comunicarse |
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Evaluaciones de InfoQ para usted |
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clientes o a su gerencia, como |
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Proporciona una vista de alto nivel de |
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calidad de la información sin |
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usando mucha técnica |
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conceptos y jerga. El complemento |
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También es útil como base para |
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Una comparación de InfoQ. Mi |
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Esperanza original para esto |
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La presentación debía ser un poco |
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un poco más ambicioso. Esperaba |
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Para cubrir el análisis que hice |
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Acabo de pasar por eso, así como |
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Otro más sencillo, uno donde me salto |
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Ingresando las respuestas y haciendo |
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un modelo lineal multivariante simple |
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modelo de regresión de la respuesta |
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columnas. Hoy solo puedo |
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Ofrecer una evaluación final de eso |
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enfoque. Como puedes ver, |
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varios de los InfoQ |
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las dimensiones sufren sustancialmente |
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Sin los más sofisticados |
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análisis. Está muy claro que |
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El análisis simple conduce a |
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Puntuación InfoQ mucho más baja. |
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El límite superior de lo simple |
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El análisis no es mucho más alto |
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que el límite inferior del más |
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sofisticado. Con |
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experiencia, ganarás |
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intuición sobre lo que es un buen InfoQ |
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La puntuación es para la ciencia de datos |
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proyectos en su industria y |
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Adquiera mejores hábitos a medida que |
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Ya no será ciego a la |
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cuellos de botella de información en su |
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Recopilación, análisis y análisis de datos |
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Implementación del modelo. Información |
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Calidad con un fácil uso |
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interfaz. Esta fue mi primera |
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calidad de la información formal |
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evaluación. Hablando por mí mismo, |
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la calidad de la información |
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El marco ha dado palabras y |
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estructura a muchas cosas que yo |
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Ya lo sabía instintivamente. |
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Ya ha cambiado como yo |
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Abordar nuevos análisis de datos |
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proyectos. Te animo a que vayas |
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A través de este proceso usted mismo |
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sus propios datos, incluso si esos datos |
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y el análisis ya es muy |
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Te resulta familiar. Te lo garantizo. |
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que serás más sabio y |
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científico de datos más eficiente |
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Por eso. Gracias. |