| 揚聲器 |
抄本 |
| Janice LeBeau，JMP |
錄音，我只是想讓你知道我將要錄音，我是否得到了你的許可。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
好的。 |
| Janice LeBeau，JMP |
您認為我只是有一些事情需要您討論，如果這樣很好的話，那麼，如果您有任何問題，這只是我的清單。 |
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我。 |
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可以確認您的公司名稱和摘要標題。 |
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是的，好的，所以您可以輕鬆地進入並且您沒有任何共同主持人，好的，讓我們在這裡看看您的。 |
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你的麥克風音質不錯。 |
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很好，你確保將手機和電腦靜音。 |
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是啊是啊。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
哦，這台電腦，但是西蒙說這是你的建議。 |
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唔。 |
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我不確定我會不會只是不關掉它。 |
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和我一樣的噪音。 |
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電子郵件。 |
| Janice LeBeau，JMP |
是的，如果它們是你在這裡的東西，是的，是的，你可能會發現你不會分心，然後我不知道你是否有加熱器，或者你現在不會打開加熱器。 |
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好的。 |
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這裡說將演示者的顯示設定為 1920 x 1080，我想你是。 |
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是的。 |
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我。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
希望如此。 |
| Janice LeBeau，JMP |
好的，然後讓我們看看演示者如何在任何其他應用程式中關閉 Outlook Skype，好的，然後，你知道這一點。 |
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只是提醒一下您，無論何時您進行現場演示，請先自我介紹一下。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
哦，是的，這是交易的一部分，所以我也試著關掉這個的聲音。 |
| Janice LeBeau，JMP |
好的，就這樣。 |
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我們要做的是，當您準備開始演示時，我將靜音並停止我的視頻，這樣就不會。 |
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所以我不會分散你的注意力，好嗎？ |
| 安妮塔·李·波斯特 |
那嗯我就要這麼做。 |
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共享螢幕或如何共享。 |
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是的，我的 PowerPoint。 |
| Janice LeBeau，JMP |
您將要共享螢幕。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
好的。 |
| Janice LeBeau，JMP |
我會記錄下一切，所以你不會看到我。 |
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您現在不需要看到我，您可以繼續演示並共享您的螢幕，如果我看不到它，我會通知您，然後我將靜音，然後，當，在最後，當您說今天的演示到此結束或我的演示到此結束時，我就會回來。 |
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只要對你有用就好。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
我想我可能必須這麼做。 |
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夫妻相處很混亂。 |
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太長了，我不知道我今天是否嘗試過來這裡。 |
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我。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
知道所以我不知道所以也許你可以做一些技巧來讓影片變得更好。 |
| Janice LeBeau，JMP |
嗯，你知道的。 |
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編輯它，這樣你就知道我和你一樣緊張，所以我們不需要為任何事情感到緊張，如果發生任何事情，我們可以重新做一遍，好嗎。 |
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所以不要。 |
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所以，只要您準備好了，我就隨時準備著，只要您願意，就直接分享您的螢幕吧。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
正如我們所見。 |
| Janice LeBeau，JMP |
完美，我能看到它。 |
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那真的很好，看起來真的很好。 |
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哎呀。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
你會看到那個小嗯嗎？ |
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您所說的變焦投射，基本上就是交易。 |
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你就在那裡，這是我在角落。 |
| Janice LeBeau，JMP |
我不知道你在說什麼，我的意思是我現在看到你的螢幕，上面寫著在線發現峰會，然後你在另一邊打賭英國，但是你有。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
不好，這意味著你看不到我在我的螢幕上看到的東西，因為在我的螢幕上，我看到我看到的假設我太少了。 |
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的圖像。 |
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參與的人們。 |
| Janice LeBeau，JMP |
或者。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
我們的影片。 |
| Janice LeBeau，JMP |
對對對，所以現在我要停止我的影片了。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
所以基本上我很嫉妒，我覺得這不是很愚蠢嗎？ |
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愚蠢的是，所有觀眾都看不到我的臉，基本上只是我的人在背景中發出我的聲音，對吧。 |
| Janice LeBeau，JMP |
他們現在就會看到你的臉。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
哦，可以。 |
| Janice LeBeau，JMP |
是的，它們將成為你的臉，所以你會說話，你只需看看我的照片，你現在能看到我的照片嗎？ |
| 安妮塔·李·波斯特 |
是的，我可以。 |
| Janice LeBeau，JMP |
是的，但它會讓你感覺很好，就像你在說話時看著某人一樣。 |
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你知道只要看看我的照片，或者實際上如果你直視鏡頭並看看你的演示，它對你來說也是什麼樣的。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
好的，那我們就試試看。 |
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謝謝，我們會再試一次。 |
| Janice LeBeau，JMP |
因為他們會進去為您編輯，但我們只是。 |
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我將繼續並靜音，然後您可以在任何您覺得舒服的時候開始，好嗎。 |
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好的，我會讓你做得很好。 |
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好的，我靜音了。 |
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好的。 |
| 安妮塔·李·波斯特 |
您好，歡迎來到 |
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2021 JMP 發現 |
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峰會。我叫 Anita Lee-Post。我今天的演講主題是 |
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使用 |
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與我的同事 Ron Pakath 博士合著的《基於真實世界案例的學習體驗》。 |
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首先，讓我向您介紹我們在使用 JMP 進行分析教育方面的經驗。 |
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早在 2019 年秋季，我們就在肯塔基大學啟動了商業分析...商業分析輔修課程。 |
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該專案的第一門課程稱為“商業分析入門”，重點關注分析概念和軟體技能開發。 |
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JMP 成為我們的首選軟體，因為它 |
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具有與開發我們想要的分析能力相適應的能力......分析技能組合，包括資料清理，視覺化和資料探勘。 |
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由於現實世界的案例為基礎的學習已被證明在教授和學習軟體技能方面是有效的，我們創建了一些以 COVID-19 大流行為應用背景的案例，讓學生使用 JMP 進行分析問題解決。 |
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我們今天介紹的案例涉及取得、清理、修改和分析 COVID 疫苗接種相關數據。 |
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學生將進行聚類分析、關聯規則分析和文本挖掘 |
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獲得見解 |
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探討各種與 COVID 疫苗相關的問題。 |
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因此，正如我們 |
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讓你嚐嚐 |
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什麼 |
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JMP 分析表明，從聚類分析可以看出，基於 |
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卡內基美隆大學的 COVID 症狀調查使用 Facebook 用戶作為受訪者。 |
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我們從他們的調查中特別感興趣的數據是疫苗接受度，這是透過匯總來衡量的 |
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每日統計表示如果情況允許，他們肯定或可能選擇接種 COVID 疫苗的受訪者百分比 |
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那天向他們提供的。 |
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因此我們使用K均值聚類來分析2020年12月至2021年2月的疫苗接種資料。 |
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這張地理地圖上顯示的 50 個州和哥倫比亞特區， |
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被分為三個集群。 |
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藍色表示接受率高達 78%。 |
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接受度較低， |
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66%， |
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紅色表示接受度，綠色表示接受度中等，接受度為73%。 |
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僅從這個非常簡單的聚類分析來看 |
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我們被建議集中精力提高錄取率 |
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透過針對紅州，即疫苗接受度較低的紅州。 |
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然後加入驗收數據，以及 |
