通常，在入门统计学课程开始时，我发现学生不愿意学习新软件产品——在我的课程中，这个软件产品是JMP 。他们会问为什么不能直接使用他们已经知道的 Excel。在课程开始时，我演示了使用 JMP Graph Builder 创建地图的功能。他们立即看到了 JMP 使用地图可视化信息的简便性和强大功能。演示之后，我安排了一项课堂活动，让学生根据CDC 网站提供的数据创建与吸烟相关的美国健康支出地图。
流感数据和可视化是课堂上的理想主题，因为当今的学生对健康主题感兴趣，而且全国、州甚至地方层面的信息都很容易获得。许多其他健康主题的数据都是公开的。CDC Wonder数据库是此类数据的良好来源。
流感数据已经出来了
美国疾病控制中心 (CDC) 发布了FluView ，允许用户以交互方式探索有关流感传播、住院率和流感死亡率的数据。数据以视觉形式呈现，便于广大受众理解。地图对于评估疾病的地理分布特别有用。以下是美国地图，显示了 2018 年 11 月 3 日当周的流感活动情况。
州卫生部门还发布了县级流感活动信息和地图。这是截至 2018 年 11 月 10 日佛罗里达州流感活动地图。
疾病预防控制中心和州卫生部门发布的每周报告提供了许多关于及时主题的数据可视化，可以让学生参与到统计课堂中。 以下是纽约州每周流感监测报告的示例，其中显示了许多不同的数据可视化。
展示如何创建地图的案例研究
我们的案例书《 使用 JMP 进行数据管理和分析：医疗保健案例研究》提供了几个案例研究，向 JMP 用户展示如何在 Graph Builder 中制作地图。
两个案例研究展示了美国与健康相关的吸烟支出。其中一个案例的关键学习目标是区分绝对和相对衡量标准何时适用。在下面的两张地图中，我们展示了州戒烟总支出与人均戒烟支出的对比。
在“退伍军人医疗中心的预约等待时间”案例中，我们使用 Graph Builder 创建了美国东南部的地图，并嵌入了气泡图，显示了预约积压的规模和医院的床位容量。
地图使读者能够根据地理背景评估医疗中心的表现。背景地图可以从各种来源添加到 JMP 图表中，无论是通过连接到 Web 地图服务器，还是从 JMP 中的地图形状文件之一添加。
课堂上的地图
诸如此处所示的地图，可以作为课堂和在线环境中中学、大学和研究生课程讨论的催化剂，并且可以整合其他学科的课程内容。例如，创建麻疹爆发地图可以提供数据来支持关于儿童疫苗接种伦理的讨论。在统计学课堂上，教学生绘制地图对于那些追求分析职业的人来说是一项宝贵的技能，对于那些进入公共卫生、经济和商业等领域的人来说，这将是一个特别重要的工具。
