论文：关于使用计算模拟器进行统计方法教学的结构化概述； Marco Reis 和 Ron S. Kenett（ENBIS 会议 2016）<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" />在统计教学课程中何时使用什么类型的计算机模拟器 - 很好的概述！
作者：Marco Reis 1) 和 Ron S. Kenett 2)
1) 科英布拉大学化学工程系，葡萄牙科英布拉
2）KPA Group，Raanana，以色列，希伯来大学医学院，以色列耶路撒冷，风险工程中心，纽约大学坦登工程学院，美国纽约和意大利都灵大学
A BSTRACT
现代技术正在影响统计学的教学内容和教学方式。 引导、广义回归、坐标交换算法和计算机实验模拟器等计算机密集型方法现已成为统计工具包的一部分。 与这些新方法和工具并行，统计领域也出现了类似的演变。教育。 模拟器为实际操作提供了机会课堂教学，弥合理论与实践之间的差距。 在本文中，我们绘制了用于教学统计方法的各种基于模拟的工具，将它们置于代表组织的各种成熟度级别和课程级别复杂性的质量阶梯的背景下。 该地图旨在帮助教育工作者评估和整合与将模拟器作为教育和教学路线图中的教学辅助工具相关的选项。 该映射适用于特定的模拟产品，但提供了可以以通用方式扩展和使用的通用框架。
关键词：统计教育；过程模拟器；教学路线图；质量阶梯，统计课程。
谢谢，沃尔克。
我认为那里可能有一些来自不同行业环境的很好的演示示例。 以及研讨会的有用资源。
干杯，
菲尔
