Niveau: Anfänger
【Moderator】
Takumi Kurosawa, Technischer Mitarbeiter, Abteilung für Mathematik und Materialtechnologie, Universität Tsukuba
[Zusammenfassung der Präsentation]
In dieser Präsentation stellen wir die Inhalte der statistischen Überprüfung der Auswirkungen der Sicherheitserziehung durch JMP in der Maschinenbauausbildung an Fachhochschulen vor. Obwohl an verschiedenen Orten Sicherheitserziehung durchgeführt wird, gibt es nur wenige Fälle, in denen die Wirksamkeit der Schulung bei der Verbesserung des Sicherheitsbewusstseins der Arbeitnehmer statistisch bestätigt wurde. Wir glauben, dass wir durch die statistische Überprüfung die Bedeutung der Sicherheitserziehung bekräftigen werden, damit Arbeitnehmer sicher und ohne Unfälle oder Verletzungen arbeiten können. Der Inhalt der Sicherheitserziehung ist wie folgt: KYT-Test (Gefahrenvorhersagetraining) → Unterricht im Klassenzimmer → Gefahrenerfahrungstraining → KYT-Test, Fragebogenumfrage und statistische Analyse. Wir werden anhand bivariater Beziehungen untersuchen, ob es einen signifikanten Unterschied in der korrekten Antwortquote des KYT-Tests vor und nach der Sicherheitsschulung gibt. Wir werden auch den Einfluss von Fragebogenergebnissen zu individuellen Eigenschaften und Persönlichkeit auf Testergebnisse untersuchen. Darüber hinaus werden die Eindrücke nach dem Sicherheitstraining mittels Text Mining visualisiert.
[Präsentatorprofil]
2016-2019 Arbeitete bei einem Autoteilehersteller
2019–2023 Arbeitete am Gunma National College of Technology
2023 – Derzeit arbeitet er an der Universität Tsukuba
Nach Abschluss seines Studiums war er an der Produktentwicklung bei einem Hersteller von Autoteilen beteiligt. Während er über Verarbeitungsbedingungen und Qualitätssicherung im Herstellungsprozess nachdachte, stieß er auf JMP und begann mit der Durchführung von Experimenten anhand eines endgültigen Screening-Plans. Als Maschinenbauingenieur am Gunma National College of Technology war er an der Studentenausbildung beteiligt, beispielsweise an der Maschinenarbeitsschulung und an der Anleitung zur Abschlussforschung. Ich habe mir meine Erfahrung in der Fertigungsindustrie zunutze gemacht und mich intensiv für die Sicherheitserziehung an Fachhochschulen eingesetzt. Insbesondere habe ich den Schülern beigebracht, sich der Bedeutung des Erlebens von Dingen am eigenen Leib bewusst zu werden, indem ich ihnen zum Beispiel simulierte Erfahrungen mit ihnen gemacht habe tatsächlich gefährliche Arbeit, wie z. B. das Erleben von Gefahren. Ta. An der Universität Tsukuba beschäftigt er sich mit der Herstellung von Versuchsgeräten mithilfe von Werkzeugmaschinen.
