支持婦女和女童充分、平等地獲得和參與科學
2015年，聯合國大會宣布2月11日為國際婦女和女孩參與科學日。
我們通過激勵、鼓勵和支持年輕女性追求科學、技術、工程和數學 (STEM) 學科，取得了一些進展。
我們將繼續紀念這一重要的日子，因為還有更多進展需要取得。
根據聯合國”，“多年來，世界各地 [STEM] 學科各個級別都存在顯著的性別差距。
“性別平等和賦予婦女和女童權能不僅對世界經濟發展做出重要貢獻，而且對實現聯合國千年發展目標的所有目標和具體目標的進展作出重要貢獻。 2030年可持續發展議程”。
感謝我們的同事作為擔任 STEM 角色的女性貢獻出真實、誠實的觀點和經驗。 讓他們的話告訴我們並激勵我們。
如果您想廣泛分享這些引言，請將人們發送至Arati Mejdal 的博客文章並分享在我們的社交媒體渠道上發布的引言。
“根據我的經驗，要實現科學領域的性別平等，需要女性和男性的指導–無論是在教室、實驗室還是在工作中。 我們都可以從職業科學家分享他們如何應對挑戰的技巧中受益——我們也可以分享我們自己的故事。”
香農·康納斯，研發總監，生物信息學博士
“我們在科學領域所擁有的系統是從一個只允許男性接受高等教育的社會演變而來的。 因此，儘管性別平等隨著時間的推移取得了巨大進步，但這些系統的核心仍然偏向男性。 在科學領域實現性別平等的一種可能性是設想如果是女性而不是男性創立科學領域、社團、大學等，這些系統今天會是什麼樣子。通過這項練習找出最顯著的差異可能會有所幫助我們了解女性的關鍵需求，這有助於改進現有系統，並最終幫助我們實現女性充分參與科學。”
勞拉·卡斯特羅-斯基洛，高級研究統計學家開發人員，定量心理學博士
“要實現科學領域的性別平等，需要男女雙方相互尊重、信任、努力與合作。 我們對科學技術有共同的興趣和熱情。我們需要分享知識、想法和經驗，取長補短，在性別平等的征程中共同成就。”
包文俊，首席科學家兼高級經理，生物化學博士
“多年來我注意到，當女孩從小就定期與女性科學家和工程師互動，足以讓她們自信地參與其中，並得到教育工作者的全面 STEM 支持時，這些女孩就會被更多的科學領域所吸引。 因為女性（和少數族裔）通常在進入大學學習時幾乎沒有專業聯繫，一旦進入該領域，女性（和少數族裔）就會從強有力的導師和這些關係建立的聯繫中受益最多。”
安妮·贊吉，高級研究統計學家開發人員，統計學碩士
“不平等仍然存在，改變需要時間。 科學研究的成功是艱苦的工作，對於女性來說更難。 我必須在從事科學研究事業和養家糊口之間做出選擇。 我不得不改變我的職業道路，最終我並不後悔。 我希望在女性和男性受到平等對待的未來，此類職業決定永遠不會再次發生。”
瓦萊麗·內巴爾, 高級系統工程師，分子生物學博士
“我相信我們需要更多的成年人向年輕人樹立榜樣，讓他們在日常生活中如何勇敢地嘗試新事物、新項目和任務。烹飪、清潔、建造東西——遵循指示，是學習如何更有條理並完成任務的基本方法。與其他才華橫溢、實力雄厚的領導者一起工作、分享經驗並獲得鼓勵，使我受益匪淺。這些經歷促使我今天從事技術性更強的工作，部分原因是我相信在別人的鼓勵下我可以做任何事情。”
曼迪·錢伯斯, 首席測試工程師，數學學士
“我相信，女性和男性需要鼓勵女孩和女性探索和追求她們以前可能沒有受到鼓勵考慮的各個科學領域，打破對科學工作者的刻板印象，並強調女性科學家作為榜樣。”
勞拉·蘭卡斯特，首席研究統計學家開發者，管理科學博士
“如果男孩和女孩更多地一起工作和玩耍，那麼進入勞動力市場的年輕男女也許會更有效地作為隊友一起工作。我的我自己的觀點是，“現在的孩子”已經比我年輕時更自由地跨越性別界限玩耍了。
”可能永遠不會出現所有男孩和女孩都想以同樣的方式一起工作和玩耍的情況。 男性和女性可能永遠不會以相同的速度追求相同的職業道路。 我認為沒關係。 當男性和女性平等地認為自己在 STEM 中佔有一席之地時，我們就實現了性別平等。 實現這一目標所需要做的事情可能比我們任何人所能理解的都要復雜。”
奧羅拉·蒂芙尼·戴維斯, 首席軟件開發人員，計算機科學碩士
“在我的職業生涯中，我受到周圍女性的影響。 我看到其他女性發揮了影響力，擔任領導職務，對自己的角色充滿信心，同時仍然保持工作與生活的平衡，這對許多女性來說很重要。 其中一些女性花時間與我分享建議和見解。 良好的榜樣激勵我接受艱鉅的挑戰，他們的支持是無價的。 我正在盡我所能來償還這筆錢。”
奧黛麗·舒爾, 高級研發經理, 統計學學士
“我看到越來越多的女性參與志願服務，為社區和社會做出貢獻，利用她們的現場知識和專業知識來指導其他女性並教育女孩。 這太令人鼓舞了！”
胡品, 高級系統工程師，機械和航空航天工程碩士
“根據我的經驗，要實現科學領域的性別平等，早期接觸是關鍵。 不僅接觸科學、技術、工程和數學 (STEM) 概念，而且接觸從事 STEM 職業的女性。 女孩應該早在學前班就參與 STEM 活動。 儘早接觸 STEM，除了音樂之外，藝術和舞蹈也是關鍵。 女孩不必選擇科學而不是藝術，反之亦然——音樂、藝術、舞蹈都包含 STEM 元素，引導她們創造和設計現實世界的解決方案。
“像我這樣在數學和統計學領域工作的女性，以及大學年齡的年輕女士，通過自願花時間與小學生分享我們的經驗，成為變革的推動者。 當我女兒上幼兒園時，我參加了她的小學職業日活動——我以年輕學生可以理解的方式解釋了統計學家的工作。 我們對巧克力豆進行了分類，根據顏色創建了直方圖，當然，之後還有額外的東西可以吃。此外，在小學時，我的女兒在課後參加了杜克大學附屬的 FEMMES+（在數學、工程和科學方面表現出色的女性和盟友）這一出色組織的實踐活動。 FEMMES+ 提供課後和周六課程，通過動手活動（例如在瓶子裡製作雲朵）介紹 STEM 概念。 如果她們在小學階段得到接觸，並在高年級得到指導，更多的女孩將追求 STEAM（STEM + 藝術）職業，從而縮小性別差距。”
妮可·瓊斯，高級分析總監，統計和運籌學碩士
“保持信心，不要忘記看看已經完成的一切。 然後，堅持下去，去做剩下的事情。”
弗洛倫斯·庫森納, 高級系統工程師，數學碩士
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哇，多麼偉大的見證啊！我可以親自證明 JMP 的這些女性都是頂級科學家和專業人士，我很自豪有她們作為同事。雖然進展是顯而易見的，但仍然存在許多挑戰。讓我們繼續前進，以卓越和榜樣為引領。
