Wir setzen uns für den uneingeschränkten und gleichberechtigten Zugang und die Teilhabe von Frauen und Mädchen in der Wissenschaft ein
Im Jahr 2015 erklärte die Generalversammlung der Vereinten Nationen den 11. Februar zum Internationaler Tag der Frauen und Mädchen in der Wissenschaft .
Wir haben einige Fortschritte gemacht, indem wir junge Frauen dazu inspiriert, ermutigt und unterstützt haben, sich für Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT) zu entscheiden.
Wir begehen diesen wichtigen Tag weiterhin, denn es gibt noch weitere Fortschritte zu machen.
Entsprechend der Vereinte Nationen „Auf allen Ebenen der [STEM]-Disziplinen auf der ganzen Welt besteht seit Jahren eine erhebliche Kluft zwischen den Geschlechtern.“
„Die Gleichstellung der Geschlechter und die Stärkung von Frauen und Mädchen werden nicht nur einen entscheidenden Beitrag zur wirtschaftlichen Entwicklung der Welt leisten, sondern auch zum Fortschritt bei allen Zielen und Vorgaben der Welt.“ Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung .“
Vielen Dank an unsere Kolleginnen, die ihre authentischen, ehrlichen Perspektiven und Erfahrungen als Frauen in MINT-Rollen eingebracht haben. Lassen Sie sich von ihren Worten informieren und inspirieren.
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„Meiner Erfahrung nach bedarf es der Mentorenschaft sowohl von Frauen als auch von Männern, um die Gleichstellung der Geschlechter in wissenschaftlichen Bereichen zu erreichen – ob im Klassenzimmer, im Labor oder am Arbeitsplatz. Wir alle können davon profitieren, wenn ein Karrierewissenschaftler Tipps gibt, wie er die Herausforderungen auf seinem Weg bewältigt hat – und wir können auch unsere eigenen Geschichten erzählen.“
Shannon Conners , F&E-Direktor, PhD in Bioinformatik
„ Die Systeme, die wir in den wissenschaftlichen Bereichen haben, haben sich aus einer Gesellschaft entwickelt, in der nur Männer eine höhere Ausbildung absolvieren durften. Trotz der großen Fortschritte bei der Gleichstellung der Geschlechter im Laufe der Zeit sind diese Systeme im Kern weiterhin auf Männer ausgerichtet. Eine Möglichkeit, die Gleichstellung der Geschlechter in der Wissenschaft zu erreichen, bestünde darin, sich vorzustellen, wie diese Systeme heute aussehen würden, wenn Frauen und nicht Männer wissenschaftliche Bereiche, Gesellschaften, Universitäten usw. gegründet hätten. Die Identifizierung der drastischsten Unterschiede durch diese Übung könnte hilfreich sein Wir verstehen die wichtigsten Bedürfnisse von Frauen, was bei der Umgestaltung der aktuellen Systeme helfen und uns letztendlich dabei helfen kann, die volle Beteiligung von Frauen an der Wissenschaft zu erreichen.“
Laura Castro-Schilo , Senior Research Statistician Developer, PhD in quantitativer Psychologie
„Es bedarf gegenseitigen Respekts, Vertrauens, Anstrengungen und Zusammenarbeit von Frauen und Männern, um die Gleichstellung der Geschlechter in wissenschaftlichen Bereichen zu erreichen. Wir haben gemeinsame Interessen und eine Leidenschaft für Wissenschaft und Technologie.Wir müssen Wissen, Ideen und Erfahrungen austauschen, uns gegenseitig ergänzen und gemeinsam auf dem Weg zur Gleichstellung der Geschlechter etwas erreichen.“
Wenjun Bao , Chefwissenschaftler und Senior Manager, PhD in Biochemie
„ Mir ist im Laufe der Jahre aufgefallen, dass Mädchen, die schon in jungen Jahren regelmäßig mit Wissenschaftlerinnen und Ingenieurinnen interagieren, so weit, dass sie sich selbstbewusst engagieren und von ihren Pädagogen volle MINT-Unterstützung erhalten, dass sich diese Mädchen zu wissenschaftlicheren Bereichen hingezogen fühlen. Da Frauen (und Minderheiten) diese Hochschulstudien oft mit nahezu leeren beruflichen Kontakten beginnen, profitieren sie, sobald sie in diesem Bereich sind, am meisten von starken Mentoren und den Verbindungen, die diese Beziehungen knüpfen.“
Annie Zangi , Senior Research Statistician Developer, MS in Statistik
„Die Ungleichheit ist immer noch real und es wird einige Zeit dauern, bis sich etwas ändert. In der wissenschaftlichen Forschung erfolgreich zu sein, ist harte Arbeit und für Frauen noch schwieriger. Ich musste mich zwischen einer wissenschaftlichen Forschungskarriere und der Gründung einer Familie entscheiden. Ich musste meinen beruflichen Weg ändern, was ich letztendlich nicht bereue. Ich hoffe, dass solche Karriereentscheidungen in einer Zukunft, in der Frauen und Männer gleich behandelt werden, nie wieder passieren müssen.“
Valérie Nedbal , Senior Systems Engineer, PhD in Molekularbiologie
„Ich glaube, wir brauchen mehr Erwachsene, die jungen Menschen vorleben, wie man mutig ist und im Alltag neue Dinge, neue Projekte und Aufgaben ausprobiert.Kochen, putzen, etwas bauen – das Befolgen von Anweisungen ist eine grundlegende Methode, um zu lernen, wie man besser organisiert ist und eine Aufgabe erledigt.Ich habe davon profitiert, mit anderen talentierten, starken Führungskräften zusammenzuarbeiten, Erfahrungen auszutauschen und selbst Ermutigung zu erhalten.Diese Erfahrungen haben mich heute dazu gebracht, einen eher technischen Beruf zu ergreifen, auch weil ich glaubte, ich könnte alles schaffen, nachdem andere mich dazu ermutigt hatten.“
Mandy Chambers , Leitender Testingenieur, BA in Mathematik
„Ich bin davon überzeugt, dass Frauen und Männer Mädchen und Frauen dazu ermutigen müssen, verschiedene Bereiche der Wissenschaft zu erforschen und zu verfolgen, zu deren Betrachtung sie zuvor möglicherweise nicht ermutigt wurden, Stereotypen über Menschen, die in der Wissenschaft arbeiten, bekämpfen und Wissenschaftlerinnen als Vorbilder hervorheben müssen.“
Laura Lancaster , leitender Forschungsstatistiker und Entwickler, Ph.D. in Managementwissenschaften
„ Wenn Jungen und Mädchen mehr zusammen arbeiten und spielen, werden junge Männer und Frauen, die in den Arbeitsmarkt eintreten, möglicherweise effektiver als Teamkollegen zusammenarbeiten.Mein Meine eigene Sichtweise ist, dass „Kinder heutzutage“ bereits freier über die Geschlechtergrenzen hinweg spielen als in meiner Jugend.
" Es wird vielleicht nie so sein, dass alle Jungen und Mädchen auf die gleiche Art und Weise zusammen arbeiten und spielen wollen. Es wird möglicherweise nie der Fall sein, dass Männer und Frauen im gleichen Tempo die gleichen Karrierewege einschlagen. Ich denke, das ist in Ordnung. Wir haben die Gleichstellung der Geschlechter erreicht, wenn Männer und Frauen gleichermaßen das Gefühl haben, dass es in den MINT-Fächern einen Platz für sie gibt. Was nötig ist, um dorthin zu gelangen, ist wahrscheinlich komplexer, als sich irgendjemand von uns vorstellen kann.“
Aurora Tiffany-Davis , Hauptsoftwareentwickler, MS in Informatik
„In meiner Karriere wurde ich von den Frauen um mich herum beeinflusst. Ich habe gesehen, dass andere Frauen etwas bewirken konnten, Führungspositionen innehatten und Vertrauen in ihre Rollen hatten, während sie gleichzeitig die Work-Life-Balance aufrechterhielten, die für viele Frauen wichtig ist. Einige dieser Frauen haben sich die Zeit genommen, Ratschläge und Erkenntnisse mit mir zu teilen. Gute Vorbilder haben mich motiviert, die schwierigen Herausforderungen anzunehmen, und ihre Unterstützung ist von unschätzbarem Wert. Ich tue, was ich kann, um es voranzutreiben.“
Audrey Shull , Senior R&D Manager, BS in Statistik
„Ich sehe, dass sich immer mehr Frauen ehrenamtlich engagieren, einen Beitrag zur Gemeinschaft und Gesellschaft leisten und ihr Fachwissen und ihre Fachkenntnisse nutzen, um andere Frauen zu betreuen und Mädchen auszubilden. Das ist so ermutigend!“
Pin Hu , Senior Systems Engineer, MS in Maschinenbau und Luft- und Raumfahrttechnik
„Meiner Erfahrung nach ist eine frühzeitige Bekanntmachung von entscheidender Bedeutung, um die Gleichstellung der Geschlechter in wissenschaftlichen Bereichen zu erreichen. Nicht nur der Kontakt mit Konzepten aus Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM), sondern auch der Kontakt mit Frauen, die in MINT-Berufen arbeiten. Mädchen sollten bereits im Vorschulalter in MINT-Aktivitäten einbezogen werden. Der frühe Kontakt mit MINT ist neben Musik, Kunst und Tanz von entscheidender Bedeutung. Mädchen müssen sich nicht für Naturwissenschaften statt für Kunst entscheiden oder umgekehrt – Musik, Kunst und Tanz enthalten alle Elemente der MINT-Fächer, die sie dazu veranlassen, reale Lösungen zu entwickeln und zu entwerfen.
„Frauen wie ich, die im Bereich Mathematik und Statistik arbeiten, sowie junge Damen im College-Alter fungieren als Akteure des Wandels, indem sie ihre Zeit ehrenamtlich zur Verfügung stellen und unsere Erfahrungen mit Mädchen im Grundschulalter teilen. Als meine Tochter im Kindergarten war, habe ich an ihrem Grundschultag teilgenommen – ich habe den jungen Schülern erklärt, was ein Statistiker macht, und zwar auf eine Art und Weise, die sie verstehen konnten. Wir sortierten M&Ms, erstellten Histogramme mit ihnen nach Farben und natürlich gab es später noch Extras zum Essen.Außerdem nahm meine Tochter während ihrer Grundschulzeit an praktischen Aktivitäten nach der Schule mit einer großartigen Organisation teil, FEMMES+ (Females and Allies Excelling More in Math, Engineering and Science), die der Duke University angegliedert ist. FEMMES+ bietet Nachmittags- und Samstagsprogramme zur Einführung in MINT-Konzepte mit praktischen Aktivitäten, wie zum Beispiel dem Erstellen von Wolken in einer Flasche. Wenn sie sich in diesen Grundschulklassen engagieren und in den höheren Klassen Mentoring leisten, werden mehr Mädchen MINT-Berufe (STEM + KUNST) anstreben – und so die Kluft zwischen den Geschlechtern schließen.“
Nicole Jones , Direktor für Advanced Analytics, MS in Statistik und Operations Research
„Behalten Sie die Zuversicht und vergessen Sie nicht, einen Blick auf alles zu werfen, was bereits getan wurde. Dann bleiben Sie beharrlich und machen Sie sich auf den Weg zu dem, was noch zu tun ist.“
Florence Kussener , Senior Systems Engineer, MS in Mathematik
