纸直升机？任何人都有使用纸直升机实验来教授 DoE 的经验吗？ 你知道这方面有什么好的资源吗？ 有什么技巧或窍门可以使它尽可能简单有效吗？ 有什么要避免的吗？
我从来没有做过这个实验，但听说过。
我也很想知道您是否有任何其他简单的动手实践实验来演示 DoE。 “statapult”是经典之作，但我正在寻找不需要那种特殊设备的东西。
谢谢，
菲尔
回复：纸直升机？@Byron_JMP完全同意。 我在世界各地向柯达公司、供应商和客户教授了数十次柯达黑带直升机模块。 不同程度的 DOE 专业知识来自@louv在专家、经验丰富的从业者层面，认为 DOE 是一只母鹿。 生动的讨论、分歧、变化、失败模式，以及最终用一些不错的直升机完成练习，无疑对所有人来说都是一次重要的学习经历。
回复：纸直升机？纸直升机 DOE-Lab 与您有良好关系的客户合作真的很有趣。 它似乎最适合大约 6-12 人，大约需要 2-2.5 小时。 最好的部分是总是有异常值，而且人们如何启动和安排直升机的时间会带来很大的变化，因此很难准确预测实验的结果。 数据分析部分有时会非常令人兴奋，人们会在很短的时间内获得很多关于可能出现问题的实践经验。
回复：纸直升机？感谢这一切，拜伦。
干杯，
菲尔回复：纸直升机？这是来自Box Hunter和Hunter的数据集
回复：纸直升机？这是我在纸直升机车间使用的幻灯片
回复：纸直升机？这是一个很好的用于实验室的模板。
如果你提前预切条带和翅膀的中间部分，只需将翅膀撕成一定长度即可完成实验。
回复：纸直升机？这是我们在柯达黑带课程中首次介绍直升机的地方……幻灯片 #18 就是它的开始。 如果您想查看一些真正过时的 JMP 屏幕截图，请参阅之前的幻灯片。 我不认为当时甚至没有引入定制设计平台？
回复：纸直升机？彼得，
一段记忆之旅。 附件是 Mark Hill 和我的 JMP 文件。 它们是初始 8 因素筛选和 RSM。
回复：纸直升机？这很棒， @DonMcCormack . 丰富的信息。 也很高兴拥有历史。 谢谢，菲尔。
回复：纸直升机？哇，唐，
我很惊讶你有我们 20 年前所做的事情的电子副本！在 JSM 上写得很好，也很不错。
回复：纸直升机？由于我们仍在讨论该主题，因此我会包含随附的文档。比我想提的更早，Ledi 和我是 1/2 天的 CE 课程的主持人，内容是使用玩具教 DOE。 我包括了我们为直升机开发的材料。 我还包括了一份草稿，该草稿本来应该是一篇从未实现过的论文的一部分。 它很好地描述了直升机的历史、用途、参考资料以及可以考虑的其他因素。
回复：纸直升机？出于我的目的，这个模板是理想的，因为我可以在每张纸上获得更多的直升机。 我喜欢其他带有标记的标记，供实验者设置他们自己的宽度和长度因子水平，但我认为我们的目标是使其更简单。 谢谢，菲尔回复：纸直升机？柯达模板非常灵活。 我们使用该模板通过 RSM 教授筛选。 小组也可以自由扩充……我们提供给每个小组的“工具包”中包含的一个项目是回形针。 人们很快发现，在底部的尾巴上安装一个回形针作为一个分类因素对稳定向下飞行非常有影响，这反过来又很快地与旋翼接合，即使增加了重量，它始终使用回形针最大化飞行时间。 我们包括了不同颜色的纸张，并建议他们或许应该将纸张颜色作为一个阻止因素。 数字秒表作为计时机制被包括在内……但团队必须想出一个下降过程、测量系统等。
我们故意在练习设置说明中含糊不清，因为我们认为使用 DOE 作为问题解决方法的团队合作动力与使用 JMP、设置设计、分析结果的机制同样重要，甚至更重要. 许多激烈的讨论必须由我们的讲师推荐……问 Lou Valente。 我记得 Lou 不止一次告诉他的团队中的每个人，'嘿，这就是当你真正这样做时会发生的事情......通常没有简单的答案......我们只是尝试，学习，并前进。
回复：纸直升机？我找到了我的模板，它看起来和你的有点不同。我将写下一些关于我如何运行该实验的详细信息，并且彼得也会根据您的想法由您运行它 - 如果可以的话。我附上了我的模板，这样您就可以看到它有何不同。 它是一页上所有转子长度和宽度的 2 x 2 全阶乘。
回复：纸直升机？我们在柯达的六西格码黑带课程中广泛使用了纸质直升机。 如果您想聊聊我们的经历，请召开电话会议。 体验有许多曲折（我知道的双关语不好）。 看起来你有模板。 但是如果你想看看我们用过的那个……我已经附上了。
回复：纸直升机？谢谢，瑞安。 Ledi 显然有一个模板，一页上有 4 架直升机，这很理想，因为我们可能希望将模板作为剪纸放在杂志上。
回复：纸直升机？我使用拜伦一直在研究的模板取得了一些成功，可能值得联系他看看他有什么——我能够在高中的 AP 统计课程中使用它，他们似乎很容易做。 正如其他人所提到的，团队和足够的高度是关键......
回复：纸直升机？伟大的。 谢谢，娄。 我想我在 Fujifilm 的时候把那张纸放在文件柜里了。 从那以后我就失去了它。 拥有原始素材真是太好了！回复：纸直升机？看起来不错，艾丽莎。 我敢打赌，效果非常好。 我喜欢简单。回复：纸直升机？谢谢，乔丹。 这真的很有用。 我同意您对使用计算机实验引入 DoE 的担忧。 我喜欢这样的实验想法，您可以正确地动手操作。 但是，有时我想要计算机模拟。回复：纸直升机？菲尔，
在东京很晚才开始讨论这个话题，但我想分享 George Box 关于这个实验的 pdf 文件。
娄
回复：纸直升机？嗨，菲尔-
附件是我创建的与绿带一起使用的练习，用于说明 MSA 和 DOE。它只需要一部智能手机和两种类型的圆球。如果您有任何问题并想使用它，请告诉我。
回复：纸直升机？几年前，山姆·加德纳 (Sam Gardner) 在 Discovery 上展示了一张关于这个主题的海报。 他开发了一个带有 JMP 插件的虚拟投石机来协助数据收集。
https://community.jmp.com/t5/Discovery-Summit-Europe-2016/Using-Physical-and-Computer-Based-Models-to-Teach-Design-of/ta-p/23602
https://community.jmp.com/t5/JMP-Add-Ins/Virtual-Trebuchet-Simulation-DOE-Teaching-Add-in/ta-p/23546
对此我五味杂陈。 虽然避免摆弄物理对象是件好事，但我认为这会给 DOE 初学者一种错误印象，即您应该使用软件为您的物理系统收集数据。
回复：纸直升机？你给受训者多少指导取决于你有多少时间来进行实验。
如果您的时间较少 - 我会提供更详细的说明。 如果我有更多时间，我会让他们更多地想办法。
我喜欢至少 2 个小时，并且已经用了 4 个小时来完成这个练习。 但如有必要，可以将其压缩到 1 小时。
从我的角度来看，主要的学习目标是让学生练习实验的设计、进行实验和分析实验。这里的关键部分是进行实验，因为您可以在设计和分析的地方创建其他练习，但我们假设人们知道如何进行实验。实际上进行一个显示你很多人都缺乏这种技能。
我已经向您发送了另一封包含更多详细信息的电子邮件 - 我们可以明天再谈。
回复：纸直升机？谢谢，迈克。 如果你有模板就太好了。 我在网上找到了一些，但如果你有一些经过试用和测试的，那对我来说更好。
我在这里找到了对实验的很好描述：
http://www.minitab.com/en-us/Published-Articles/Teaching-DoE-with-Paper-Helicopters-and-Minitab/
（显然来自一些名为“Minitab”的软件供应商）
回复：纸直升机？谢谢，乐迪。
这真的很有帮助。
我听说拥有一个好的落差高度非常重要。
我想您可以通过多种方式使用此实验。 但是你是如何使用它的，你想要的主要学习成果是什么？ 你通常会给受训者多少指导？
还有一个问题……你有没有和高中生一起做过这个？
问候，
菲尔
回复：纸直升机？我多次使用纸直升机来演示 DOE。
模板通常有4个设计，2级转子长度和2级转子宽度。
您需要剪刀沿着线剪开才能建造 4 架直升机。然后您可以决定是否添加另一个因子来进行简单的 8 次运行 2 立方设计。 另一个要添加的因素可能是折叠底部，或者在底部添加回形针以增加重量。 或者第三个因素可能是正在放下直升机的操作员。
当初我做的时候，我有一个秒表来测量时间，但现在大多数智能手机都有足够的秒表功能。
正如迈克所说，从高处坠落非常重要。如果你只是让房间里最高的人放下它，飞行时间将太短而无法获得良好的测量结果。我确实有一些课，我们有人站在椅子或桌子上（但这不是很安全或不好做）。您正在尝试最大化飞行时间。将存在测量问题，例如决定何时准确停止秒表 - 何时接触地面或何时停止旋转。
该练习最好以团队形式进行 - 每组至少需要 3 人，但如果您必须驾驶直升机上下楼梯，则可以使用更多人。
我很乐意与您更多地讨论如何为一组人设置实验。 你有多少时间来进行它？
我假设 Mike 可以找到他的模板——我在某处有一个模板，但需要扫描它。
仅供参考 - 我开发了在 DOE 课程和后来的 SPC 课程中使用的弹射器，所以我可以谈论好几天那是多么有趣！ 但是，是的——它需要更多的东西和空间。 （与我共享弹射器的人将其重命名为弹射器，这个名字一直沿用至今。我的弹射器设计有更多用于做 DOE 的连续因素。）
回复：纸直升机？我已经做到了。 我也有练习的模板。 好有趣。 最好在楼梯井或开放式大厅进行，在那里您可以爬得很高。 我需要给它们消毒。 我会在清理它们后发布它们。
米
