揚聲器
|
成績單
|
| 珍妮絲·勒博，JMP |
錄音，我只是想讓你知道我將要錄音並且我是否得到你的許可。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
好的，是的。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
你認為我只是有一些東西可以與你一起檢查，如果這很好的話，那麼，如果你有任何問題，這只是我的清單。 |
| |
我。 |
| |
可以確認您的公司名稱和摘要標題。 |
| |
是的，好的，所以在您的會議中很容易，並且您沒有任何共同主持人，好吧，讓我們在這裡看看您的。 |
| |
你的麥克風聽起來不錯。 |
| |
很好，您確保將手機和電腦靜音。 |
| |
是啊是啊。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
哦，這台電腦，但你的建議西蒙說。 |
| |
唔。 |
| |
我不確定我會不會，我只是不關掉它。 |
| |
像我自己一樣的噪音。 |
| |
電子郵件。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
是的，如果他們是你在這裡的東西，是的，你可能會發現你不會分心，然後我不知道你是否有加熱器，或者你現在不會開加熱器。 |
| |
好的。 |
| |
它說這裡將演示者顯示設置為 1920 x 1080 我想你是。 |
| |
對啊是啊。 |
| |
我。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
希望如此。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
好的，然後讓我們看看演示者如何在任何其他應用程式應用程式中關閉 Outlook Skype 好吧，然後，只是讓您知道這一點。 |
| |
只是提醒您，每當您進行演示時，請介紹一下自己。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
哦，是的，這是交易的一部分，所以我也試圖關閉這個聲音。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
好吧，就是這樣。 |
| |
我們要做的是，當你準備好開始演示時，我會將自己靜音並停止我的視頻，這樣就沒有了。 |
| |
所以我不會分散你的注意力。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
所以，嗯，我就這樣吧。 |
| |
共享螢幕或如何進行。 |
| |
是的，我的幻燈片。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
您將共享螢幕。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
好的。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
我會錄下一切，這樣你就看不到我了，因為。 |
| |
您現在不需要看到我，您可以繼續演示並共享您的螢幕，如果我看不到它，我會通知您，並且我會將自己靜音，然後，當，在最結束，當您說今天就結束了或我的演講結束了，那麼我會繼續。 |
| |
無論什麼對你有用。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
我想我可能不得不這樣做。 |
| |
做情侶需要凌亂。 |
| |
太久了，我不知道我今天試圖來這裡。 |
| |
我。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
知道所以我不知道所以也許你可以採取一些技巧來使視頻更好。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
嗯，你知道。 |
| |
編輯一下，這樣你就知道什麼了，這樣你就知道我和你一樣緊張，這樣我們就不需要對任何事情感到緊張，如果發生什麼事，我們可以重新做。 |
| |
所以不要。 |
| |
因此，只要您準備好，如果您想繼續分享您的螢幕，我就隨時準備好。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
正如我們所見。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
完美，我可以看到它。 |
| |
那真的很好，看起來真的很好。 |
| |
哎呀。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
你會看到那個小嗯嗎？ |
| |
你所說的變焦鏡頭基本上是可以接受的。 |
| |
就在你那邊，這是我在轉角處。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
我不知道你在說什麼，我的意思是我現在看到你的螢幕，上面寫著在線發現峰會，然後你在另一邊打賭英國，但你已經這麼做了。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
不好，這意味著你看不到我在螢幕上看到的東西，因為在我的螢幕上，我看到我看到假設我太小了。 |
| |
的圖像。 |
| |
正在參與的人。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
或者。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
我們的影片。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
對對對，所以你會的，我現在要停止我的影片了。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
所以基本上我很嫉妒我覺得這不是真的那麼愚蠢嗎？ |
| |
愚蠢的是，所有觀眾都看不到我的臉，基本上，這只是我男人的泵感，我的聲音在背景中。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
他們現在就會看到你的臉。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
哦，他們可以。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
是的，它們將成為您的臉，因此您可以說話，並且您可以在“您現在可以看到我的照片嗎”上看我的照片。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
我可以。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
是的，但這會讓你感覺很好，就像你在說話時看著某人一樣。 |
| |
你只要看看我的照片就知道了，或者實際上，如果你直視相機並看看你的演示文稿，對你來說它也是什麼。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
好吧，那我們就試試看吧。 |
| |
謝謝，不好，我們會再試一次。 |
| 珍妮絲·勒博，JMP |
因為他們會進去為你編輯，但我們只是。 |
| |
我將繼續靜音，然後您可以在方便的時候開始，好嗎？ |
| |
好吧，我會給你出色的工作。 |
| |
好吧我靜音了 |
| |
好的。 |
| 安妮塔·李-波斯特 |
您好，歡迎來到 |
| |
2021 年 JMP 探索 |
| |
首腦。 我叫安妮塔·李-波斯特。 我今天的演講主題是 |
| |
使用 |
| |
基於真實案例的學習經驗，與我的同事 Ron Pakath 博士合著。 |
| |
首先讓我向您介紹我們使用 JMP 進行分析教育的經驗背景。 |
| |
早在 2019 年秋天，我們就在肯塔基大學推出了商業分析...商業分析輔修課程。 |
| |
該計劃的第一門課程稱為商業分析簡介，重點在於分析概念和軟體技能開發。 |
| |
JMP 成為我們首選的軟體，因為它 |
| |
具有與開發我們想要的分析技能組合良好的能力，包括資料清理、視覺化和資料探勘。 |
| |
由於基於現實世界的案例學習已被證明在教授和學習軟體技能方面是有效的，因此我們創建了許多使用 COVID-19 大流行作為應用背景的案例，以吸引學生使用 JMP 進行分析問題解決。 |
| |
我們今天介紹的案例涉及取得、清理、修改和分析新冠疫苗接種相關數據。 |
| |
學生進行聚類分析、關聯規則分析和文本挖掘 |
| |
獲得見解 |
| |
各種與新冠疫苗相關的問題。 |
| |
所以，正如我們 |
| |
讓你嚐嚐 |
| |
什麼 |
| |
JMP分析需要我們可以看到，從聚類分析中，基於數據 |
| |
卡內基美隆大學的新冠肺炎症狀調查使用 Facebook 使用者作為受訪者。 |
| |
我們從他們的調查中特別感興趣的數據是疫苗接受度，這是透過匯總來衡量的 |
| |
每日統計表示如果符合條件，他們肯定會或可能選擇新冠疫苗的受訪者百分比 |
| |
那天提供給他們。 |
| |
因此我們使用K均值聚類來分析2020年12月至2021年2月的疫苗接受資料。 |
| |
如這張地理地圖所示，50 個州加上哥倫比亞特區， |
| |
被分為三組。 |
| |
78% 的高接受率以藍色表示。 |
| |
接受度較低，這將是 |
| |
66%, |
| |
紅色表示，綠色為中等接受度，接受度為73%。 |
| |
僅從這個非常簡單的聚類分析 |
| |
我們得到的建議是集中精力提高錄取率 |
| |
透過針對紅州，這裡的紅州對疫苗的接受度較低。 |
| |
然後與驗收數據一起加入 |
