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Verwendung von JMP zur analytischen Problemlösung: Eine fallbasierte Lernerfahrung aus der Praxis (2021-US-EPO-860)

Niveau: Anfänger

 

Anita Lee-Post, Professorin, University of Kentucky
Ram Pakath, Professor, University of Kentucky

 

Wir haben einen Anwendungsfall aus der realen Welt erstellt, um Schülern eine fallbasierte Lernerfahrung mit JMP zur analytischen Problemlösung zu bieten.Der Anwendungsfall befasst sich mit der Erfassung, Bereinigung und Analyse von Daten im Zusammenhang mit der COVID-Impfung, um Schülern dabei zu helfen, analysebasierte Erkenntnisse über die Akzeptanz von COVID-Impfstoffen in den USA zu gewinnen und den Wert besser einzuschätzen, den analysebasierte Sinnfindung, Erkenntnisgewinnung, und Entscheidungsangebote.Insbesondere führen die Studierenden Clusteranalysen, Assoziationsregelanalysen und Text Mining in Verbindung miteinander durch. Ergebnisse der Clusteranalyse können bei der Beantwortung von Fragen helfen, beispielsweise ob es geografische Unterschiede in der Einstellung gegenüber Impfungen gibt und an welchen Standorten größere Anstrengungen unternommen werden müssen, um die Impfzögerlichkeit zu überwinden.Die Ergebnisse der Assoziationsregelanalyse helfen dabei, herauszufinden, welcher Grad der Einstellung gegenüber Impfungen am stärksten mit der Impfaufnahme an verschiedenen Standorten zusammenhängt und ob es zeitliche Unterschiede in den Assoziationen gibt.Die Ergebnisse des Text-Mining helfen dabei, Wörter zu identifizieren, die häufig zur Beschreibung der Impferfahrung verwendet werden, und helfen dabei, zwischen positiven und negativen Wahrnehmungen der Erfahrung zu unterscheiden.Empirische Erkenntnisse aus der Bewertung der Lernergebnisse von Schülern bestätigen die Wirksamkeit der Verwendung realer Anwendungsfälle in der analytischen Problemlösungspädagogik mit JMP.

 

 

Automatisch generiertes Transkript...

 

Lautsprecher	Transkript
Janice LeBeau, JMP	Aufnahme und ich wollte Ihnen nur mitteilen, dass ich dies aufzeichnen werde und ob ich dazu Ihre Erlaubnis habe.
Anita Lee-Post	Okay, ja.
Janice LeBeau, JMP	Du denkst, ich muss nur ein paar Dinge besprechen, die du brauchst, wenn das gut ist, dann, wenn du irgendwelche Fragen hast und es hier nur meine Checkliste ist.
	ICH.
	kann Ihren Firmennamen und den Titel Ihres Abstracts bestätigen.
	Ja, okay, also bist du ganz einfach dabei und du hast keine Co-Moderatoren, okay, und lass uns hier deine sehen.
	Dein Mikrofon klingt gut.
	Das ist gut, dass Sie dafür gesorgt haben, dass Sie Ihr Mobiltelefon und Ihren Computer stumm schalten.
	ja ja.
Anita Lee-Post	Oh, dieser Computer, aber dein Rat sagt Simon.
	Hmm.
	Ich bin mir nicht sicher, ob ich das tun würde. Ich schalte es einfach nicht aus.
	Lärm wie meiner.
	Email.
Janice LeBeau, JMP	Ja, wenn es sich bei diesen Wesen um Dinge handelt, die du hier hast, dann ja, dann siehst du vielleicht, dass du dich nicht ablenken lässt, und dann weiß ich nicht, ob du irgendwelche Heizungen hast, oder nun, du hättest im Moment keine Heizung an.
	Okay.
	Hier steht, stellen Sie die Anzeige des Moderators auf 1920 x 1080 ein. Ich glaube, Sie sind dabei.
	Richtig, ja.
	ICH.
Anita Lee-Post	Ich hoffe.
Janice LeBeau, JMP	OK, und dann sehen wir uns hier an, wie der Moderator Outlook Skype in anderen Anwendungsanwendungen schließt, die genau richtig sind. Okay, und dann, nur damit Sie das wissen.
	war nur eine Erinnerung für Sie: Wenn Sie mit Ihrer Präsentation live gehen, würden Sie sich bitte kurz vorstellen.
Anita Lee-Post	Oh ja, das ist Teil der Abmachung, also versuche ich auch hier die Stimme auszuschalten.
Janice LeBeau, JMP	Okay, und das ist.
	Wenn Sie bereit sind, mit der Präsentation zu beginnen, schalte ich mich selbst stumm und stoppe mein Video, damit es keine gibt.
	Also lenke ich dich nicht ab, okay.
Anita Lee-Post	Also, ähm, werde ich einfach.
	Teilen Sie den Bildschirm oder wie geht das?
	Ja, mein PowerPoint.
Janice LeBeau, JMP	Sie werden den Bildschirm teilen.
Anita Lee-Post	Okay.
Janice LeBeau, JMP	Und ich werde alles aufzeichnen, damit du mich nicht siehst, weil.
	Sie müssen mich jetzt nicht sehen, Sie können einfach weitermachen und Ihren Bildschirm teilen. Ich sage Ihnen Bescheid, wenn ich ihn nicht sehen kann, und ich werde mich selbst stumm schalten und dann, wann, genau dann Ende, wenn Sie sagen, und das ist für heute abgeschlossen oder Damit ist meine Präsentation abgeschlossen, dann mache ich weiter.
	Was auch immer für dich funktioniert.
Anita Lee-Post	Und ich denke, ich muss es vielleicht tun.
	Macht ein Paar chaotisch?
	Es hat zu lange gedauert, ich weiß nicht, ob ich heute versucht habe, hierher zu kommen.
	ICH.
Anita Lee-Post	Ich weiß es, also weiß ich es nicht. Vielleicht könnt ihr ein paar Tricks machen, um das Video besser zu machen.
Janice LeBeau, JMP	Und Sie wissen.
	Bearbeiten Sie das, damit Sie wissen, was, nur damit Sie wissen, dass ich genauso nervös bin wie Sie, damit wir uns wegen nichts Sorgen machen müssen. Wir können es noch einmal machen, wenn etwas passiert, okay.
	Also nicht.
	Ich bin also bereit, wann immer Sie bereit sind, wenn Sie einfach Ihren Bildschirm teilen möchten.
Anita Lee-Post	Nur damit wir es sehen.
Janice LeBeau, JMP	Perfekt, ich kann es sehen.
	Das ist wirklich gut da, das sieht wirklich gut aus.
	Hoppla.
Anita Lee-Post	Wirst du das kleine Ähm sehen?
	Was Sie als Zoom-Cast bezeichnet haben, ist im Grunde genommen ein Deal.
	Auf dich da, und das war ich an der Ecke.
Janice LeBeau, JMP	Ich weiß nicht, was Sie sagen, ich meine, ich sehe gerade Ihren Bildschirm, wo „Discovery Summit Online“ steht und auf der anderen Seite „Wetten Sie auf Großbritannien“, aber das hatten Sie.
Anita Lee-Post	Nicht gut, das bedeutet, dass Sie nicht sehen, was ich auf meinem Bildschirm sehe, denn auf meinem Bildschirm wird davon ausgegangen, dass ich zu klein bin.
	Bild der.
	Menschen, die teilnehmen.
Janice LeBeau, JMP	oder.
Anita Lee-Post	Das Video von uns.
Janice LeBeau, JMP	Genau richtig, also werde ich jetzt mein Video stoppen.
Anita Lee-Post	Im Grunde genommen bin ich eifersüchtig. Ich denke, ist das nicht so dumm?
	Dummheit, das ganze Publikum würde mein Gesicht nicht sehen, im Grunde ist es nur dieser Pump in meinem Mann, meine Stimme im Hintergrund, richtig.
Janice LeBeau, JMP	Sie werden sofort dein Gesicht sehen.
Anita Lee-Post	Oh, das können sie.
Janice LeBeau, JMP	Ja, sie werden dein Gesicht sein, also wirst du reden und du kannst dir einfach mein Bild anschauen. Kannst du jetzt mein Bild sehen?
Anita Lee-Post	Ja, ich kann.
Janice LeBeau, JMP	Ja, aber es gibt einem ein gutes Gefühl, als würde man beim Reden jemanden ansehen.
	Schauen Sie sich einfach mein Bild an oder schauen Sie direkt in die Kamera und schauen Sie sich Ihre Präsentation an, was es auch für Sie ist.
Anita Lee-Post	Okay, also versuchen wir es.
	Vielen Dank, schade, wir versuchen es noch einmal.
Janice LeBeau, JMP	Denn sie gehen hinein und bearbeiten es für Sie, aber wir einfach.
	Ich schalte die Stummschaltung ein und dann fangen Sie an, wann immer Sie möchten, okay.
	Okay, ich gebe dir die Chance, einen tollen Job zu machen.
	Okay, ich schalte stumm.
	Okay.
Anita Lee-Post	Hallo und willkommen im
	2021 JMP Discovery
	Gipfel. Mein Name ist Anita Lee-Post. Mein heutiger Vortrag trägt den Titel
	Benutzen
	Eine fallbasierte Lernerfahrung aus der Praxis, gemeinsam mit meinem Kollegen Dr. Ron Pakath verfasst.
	Lassen Sie mich zunächst einige Hintergrundinformationen zu unseren Erfahrungen mit der Verwendung von JMP für die analytische Ausbildung geben.
	Bereits im Herbst 2019 haben wir das Business Analytics...Business Analytics Minor Program an der University of Kentucky gestartet.
	Der erste Kurs für dieses Programm heißt „Einführung in Business Analytics“ und legt den Schwerpunkt auf analytische Konzepte und die Entwicklung von Softwarekenntnissen.
	JMP war unsere erste Wahl für Software, weil es
	verfügt über Fähigkeiten, die gut auf die Entwicklung der Art von Analyse abgestimmt sind ... der Analysefähigkeiten, die wir wollen, einschließlich Datenbereinigung, Visualisierung und Data Mining.
	Da praxisnahes, fallbasiertes Lernen nachweislich beim Lehren und Erlernen von Softwarekenntnissen wirksam ist, erstellen wir eine Reihe von Fällen, die die COVID-19-Pandemie als Anwendungskontext nutzen, um Schüler dazu zu bewegen, JMP zur analytischen Problemlösung zu nutzen.
	Der Fall, den wir heute vorstellen, befasst sich mit der Erfassung, Bereinigung, Änderung und Analyse von Daten im Zusammenhang mit der COVID-Impfung.
	Die Studierenden sollen Clusteranalyse, Assoziationsregelanalyse und Text Mining durchführen
	Erkenntnisse zu gewinnen
	in verschiedene Fragen im Zusammenhang mit der COVID-Impfung.
	Also, wie wir
	Geben Sie einen kleinen Vorgeschmack darauf
	was zum
	Die JMP-Analyse beinhaltet, wie wir sehen können, eine Clusteranalyse, die auf Daten von basiert
	Carnegie Mellons COVID-Symptomumfrage mit Facebook-Nutzern als Befragten.
	Die Daten, die uns aus ihrer Umfrage besonders interessieren, sind die Impfstoffakzeptanz, die durch Aggregation gemessen wird
	eine tägliche Zählung des Prozentsatzes der Befragten, die sagen würden, dass sie sich definitiv oder wahrscheinlich für den COVID-Impfstoff entscheiden würden, wenn dies der Fall wäre
	ihnen an diesem Tag angeboten.
	Daher verwenden wir K-Mittel-Clustering, um die Impfstoffakzeptanzdaten von Dezember 2020 bis Februar 2021 zu analysieren.
	Die 50 Bundesstaaten plus der District of Columbia, wie in dieser geografischen Karte dargestellt,
	wurden in drei Cluster eingeteilt.
	Ein hoher Akzeptanzprozentsatz von 78 % wird blau angezeigt.
	Eine geringere Akzeptanz wäre das
	66 %,
	wird in Rot angezeigt, und das Grüne ist die mittlere Akzeptanz mit einem Akzeptanzgrad von 73 %.
	Nur aus dieser sehr einfachen Clusteranalyse
	Uns wurde empfohlen, uns auf die Verbesserung der Akzeptanzrate zu konzentrieren
	indem man auf die roten Staaten abzielt, hier auf die Staaten mit der roten Farbe, die eine geringe Impfakzeptanz haben.
	Dann mit den Akzeptanzdaten verbinden, zusammen mit

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