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Uso de JMP para la resolución de problemas analíticos: una experiencia de aprendizaje basada en casos del mundo real (2021-US-EPO-860)

Nivel: Principiante

 

Anita Lee-Post, Profesora, Universidad de Kentucky
Ram Pakath, Profesor, Universidad de Kentucky

 

Creamos un caso de uso de aplicación del mundo real para brindarles a los estudiantes una experiencia de aprendizaje basada en casos utilizando JMP para la resolución de problemas analíticos.El caso de uso se refiere a la adquisición, limpieza y análisis de datos relacionados con la vacunación contra el COVID para ayudar a los estudiantes a generar conocimientos basados en análisis sobre la aceptación de la vacuna contra el COVID en los EE. y ofertas de toma de decisiones.Específicamente, los estudiantes realizan análisis de conglomerados, análisis de reglas de asociación y minería de texto en conjunto. Los resultados del análisis de conglomerados pueden ayudar a responder preguntas como si existen diferencias geográficas en las actitudes hacia la vacunación y qué lugares deben aumentar los esfuerzos para superar las dudas sobre la vacunación.Los resultados del análisis de la regla de asociación ayudan a revelar qué nivel de actitud hacia la vacunación se asocia más fuertemente con la aceptación de la vacuna en todos los lugares y si existen diferencias temporales en las asociaciones.Los resultados de la minería de textos ayudan a identificar palabras que se usan con frecuencia para describir la experiencia de vacunación y ayudan a distinguir entre las percepciones positivas y negativas de la experiencia.La evidencia empírica de la evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes da crédito a la efectividad del uso de casos de uso del mundo real en la pedagogía analítica de resolución de problemas con JMP.

 

 

Transcripción generada automáticamente...

 

Vocero	Transcripción
Janice LeBeau, JMP	Grabando y solo quería hacerles saber que voy a grabar esto y tengo su permiso.
Anita Lee-Post	Bien, sí.
Janice LeBeau, JMP	Si crees que tengo algunas cosas para repasar que necesitas si eso es bueno, entonces, si tienes alguna pregunta y es solo mi lista de verificación aquí.
	I.
	Puede confirmar el nombre de su empresa y el título de su resumen.
	Sí, está bien, así que entras fácilmente y no tienes copresentadores, está bien, veamos aquí tu.
	tu micrófono suena bien.
	que bueno que te aseguraste de silenciar tu celular y computadora.
	sí, sí.
Anita Lee-Post	Oh, esta computadora, pero tu consejo dice Simon.
	Mmm.
	No estoy seguro de que lo estaría, simplemente no apago el.
	Ruido como el mío.
	correo electrónico.
Janice LeBeau, JMP	sí, si los seres son cosas que tú estás aquí, sí, sí, es posible que veas que no te distraes y luego no sé si tienes algún calentador o bueno, no tendrías un calentador encendido en este momento.
	Bueno.
	Aquí dice establecer la visualización de los presentadores a 1920 por 1080 Creo que eres.
	Bien, sí.
	I.
Anita Lee-Post	eso espero.
Janice LeBeau, JMP	Bien, y luego veamos aquí cómo el presentador cierra la perspectiva de Skype en cualquier otra aplicación que sea correcta. Bien, y luego, solo para que lo sepas.
	fue solo un recordatorio para usted, cada vez que publique su presentación, por favor, preséntese.
Anita Lee-Post	Oh, sí, eso es parte del trato, así que también estoy tratando de apagar la voz en este.
Janice LeBeau, JMP	Bien, y eso es.
	Lo que haremos es cuando estés listo para comenzar a presentar, me silenciaré y detendré mi video para que no haya.
	Así que no te distraigo, ¿vale?
Anita Lee-Post	Entonces, um, solo voy a hacerlo.
	compartir la pantalla o cómo va a hacerlo.
	Sí, mi PowerPoint.
Janice LeBeau, JMP	vas a compartir la pantalla.
Anita Lee-Post	Bueno.
Janice LeBeau, JMP	Y voy a estar grabando todo para que no me vean porque.
	No es necesario que me vea en este momento, puede continuar y compartir su pantalla. Le avisaré si no puedo verlo y me silenciaré y luego, cuando, al mismo final, cuando diga y eso concluye por hoy o Esto concluye mi presentación, entonces continuaré.
	Lo que funcione para ti.
Anita Lee-Post	Y creo que tendré que hacerlo.
	¿La pareja se desordena?
	Es demasiado tiempo, no sé, traté de venir aquí hoy.
	I.
Anita Lee-Post	Lo sé, así que no lo sé, así que tal vez puedas hacer algunos trucos para mejorar el video.
Janice LeBeau, JMP	Bueno, ya sabes.
	Edite eso para que sepa qué, solo para que sepa que estoy tan nervioso como usted, para que no tengamos que estar nerviosos por nada, podemos hacerlo si algo sucede, está bien.
	Así que no lo hagas.
	Así que estaré listo cuando tú estés listo, si quieres seguir adelante y compartir tu pantalla.
Anita Lee-Post	Solo para que veamos.
Janice LeBeau, JMP	Perfecto lo puedo ver.
	eso es muy bueno allí que se ve muy bien.
	¡ups!
Anita Lee-Post	¿Va a ver el pequeño um.
	Lo que llamaste bien el elenco de zoom, básicamente, es ser un trato.
	Sobre ti allí, y este era yo en la esquina hacia adelante.
Janice LeBeau, JMP	No sé lo que estás diciendo, quiero decir que veo tu pantalla en este momento, donde dice cumbre de descubrimiento en línea y luego apuestas al Reino Unido en el otro lado, pero lo tenías.
Anita Lee-Post	No es bueno, eso significa que no ves lo que yo veo en mi pantalla, porque en mi pantalla, veo que veo asume que soy muy pequeño.
	imagen de la.
	personas que están participando.
Janice LeBeau, JMP	o.
Anita Lee-Post	El video de nosotros.
Janice LeBeau, JMP	Bien, bien, así que vas a ser Voy a detener mi video ahora.
Anita Lee-Post	Así que básicamente estoy celoso, creo que no es cierto que tonto.
	Estupidez, toda la audiencia no vería mi cara, básicamente, es solo esta bomba en mi hombre, mi voz en el fondo, ¿verdad?
Janice LeBeau, JMP	van a ver tu cara ahora mismo.
Anita Lee-Post	Ah, ellos pueden.
Janice LeBeau, JMP	Sí, van a ser tu cara, así que vas a hablar y puedes mirar mi foto en ¿Puedes ver mi foto ahora?
Anita Lee-Post	Sí, puedo.
Janice LeBeau, JMP	sí, pero te hace sentir bien como si estuvieras mirando a alguien mientras hablas.
	Ya sabes, solo mira mi foto o, de hecho, si miras directamente a la cámara y miras tu presentación, también lo que es para ti.
Anita Lee-Post	Está bien, así que lo intentaremos.
	Gracias, malo, lo intentaremos de nuevo.
Janice LeBeau, JMP	Porque entran y lo editan para que lo hagas, pero nosotros simplemente.
	Voy a continuar y silenciar y luego comenzarás cuando te sientas cómodo, ¿de acuerdo?
	Está bien, te daré para hacer un gran trabajo.
	Está bien, estoy silenciando.
	Bueno.
Anita Lee-Post	Hola y bienvenidos a la
	2021 JMP Descubrimiento
	Cumbre. Mi nombre es Anita Lee Post. Mi presentación de hoy se titula
	Usando
	Una experiencia de aprendizaje basada en casos del mundo real, en coautoría con mi colega, el Dr. Ron Pakath.
	Permítame primero darle algunos antecedentes sobre nuestra experiencia en el uso de JMP para la educación analítica.
	En el otoño de 2019, lanzamos Business Analytics... Business Analytics Minor Program en la Universidad de Kentucky.
	El primer curso de ese programa se llama Introducción a Business Analytics, con un enfoque en conceptos analíticos y desarrollo de habilidades de software.
	JMP se convirtió en nuestra primera opción de software, porque
	tiene capacidad alineada bien con el desarrollo del tipo de análisis... los conjuntos de habilidades analíticas que queremos, incluida la limpieza de datos, la visualización y la extracción de datos.
	Dado que se ha demostrado que el aprendizaje basado en casos del mundo real es efectivo en la enseñanza y el aprendizaje de habilidades de software, creamos una serie de casos que utilizan la pandemia de COVID-19 como contexto de aplicación para involucrar a los estudiantes en el uso de JMP para la resolución analítica de problemas.
	El caso que presentamos hoy se refiere a la adquisición, limpieza, modificación y análisis de datos relacionados con la vacunación contra el COVID.
	Los estudiantes deben realizar análisis de conglomerados, análisis de reglas de asociación y minería de texto.
	para obtener información
	en varios temas relacionados con la vacuna COVID.
	Entonces, como nosotros
	darte un poco de gusto
	que
	implican el análisis de JMP, podemos ver que, a partir del análisis de conglomerados, que basado en datos de
	Encuesta de síntomas de COVID de Carnegie Mellon con usuarios de Facebook como encuestados.
	Los datos que nos interesan especialmente de su encuesta son la aceptación de la vacuna, que se mide agregando
	un recuento diario del porcentaje de encuestados que dirían que definitivamente o probablemente elegirían la vacuna COVID si fuera
	les ofreció ese día.
	Por lo tanto, usamos el agrupamiento de medios K para analizar los datos de aceptación de la vacuna desde diciembre de 2020 hasta febrero de 2021.
	Los 50 estados más el Distrito de Columbia, como se muestra en este mapa geográfico,
	se agruparon en tres grupos.
	Un alto porcentaje de aceptación del 78% se indica en azul.
	Una menor aceptación, que sería
	66%,
	se indica en rojo, y el verde es la aceptación media, con un nivel de aceptación del 73%.
	Solo a partir de este análisis de conglomerados muy simple
	se nos dio la recomendación de centrarnos en los esfuerzos para mejorar la tasa de aceptación
	al apuntar a los estados rojos, el estado de color rojo aquí que tiene una baja aceptación de la vacuna.
	Luego uniendo con los datos de aceptación, junto con

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