Ally Clifft, estudiante de la Universidad Estatal de Oklahoma, Universidad Estatal de Oklahoma
Kalbe Abbas Agharia, Estudiante, Universidad Estatal de Oklahoma
Con el aumento en el uso de Internet durante la pandemia de COVID-19, no sorprende que también haya aumentado la popularidad del ajedrez en línea. En este estudio, hemos investigado y analizado jugadores de ajedrez en línea con calificaciones bajas a moderadas y los juegos en los que participaron. Utilizamos conjuntos de datos de Chess.com en los que se nos proporcionaron datos relacionados con jugadores individuales, clubes, torneos, equipos, países, acertijos diarios, transmisiones y tablas de clasificación. Utilizamos JMP y Python para completar nuestro análisis. Tomamos una muestra aleatoria de jugadores con calificación baja a moderada del 4 de octubre de 2020 al 4 de marzo de 2021. Notamos la notación del juego portátil y los movimientos específicos completados por cada jugador. Cuando los jugadores de ajedrez de nivel principiante utilizan ciertos movimientos constantemente, es más probable que vean ganancias consistentes, por lo tanto, aumentan su estado de jugador principiante a moderado. Al observar estos movimientos de forma individual, no está claro el impacto en el éxito, sin embargo, cuando se examinaron más a fondo las combinaciones de movimientos, la predicción del éxito fue mucho más precisa. Los resultados de nuestro análisis nos permitieron identificar una serie de movimientos que emplean la mayoría de los jugadores con calificaciones moderadas que conducen a un movimiento que pierde el juego. Con la pandemia de COVID-19 ocurriendo durante la recopilación de datos, los datos pueden estar sesgados. Los factores ambientales externos, como la pandemia, pueden conducir a resultados y hallazgos inexactos. Esta investigación y análisis tiene como objetivo ayudar a los entrenadores y entrenadores de ajedrez a formular mejores estrategias y ejercicios de entrenamiento para ayudar a los jugadores principiantes a moderados a mejorar sus habilidades.
