論文：關於使用計算模擬器教授統計方法的結構化概述； Marco Reis 和 Ron S. Kenett（ENBIS 會議 2016）<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" />什麼時候在統計教學課程中使用什麼類型的計算機模擬器 - 很好的概述！
作者：Marco Reis 1) 和 Ron S. Kenett 2)
1) 葡萄牙科英布拉大學化學工程系
2 ) KPA Group，以色列拉阿納納，以色列耶路撒冷希伯來大學醫學院，美國紐約大學坦頓工程學院風險工程中心和意大利都靈大學
一個摘要
現代技術正在影響所教授的內容和教授統計學的方式。 計算機密集型方法，如自舉、廣義回歸、坐標交換算法和計算機實驗模擬器現在是統計工具包的一部分。 與這些新方法和工具並行，統計領域也出現了類似的演變教育。 模擬器提供了親身體驗的機會在課堂上，彌合理論與實踐之間的差距。 在本文中，我們繪製了用於教授統計方法的各種基於模擬的工具，將它們置於代表組織的各種成熟度水平和課程水平復雜性的質量階梯的背景下。 該映射旨在幫助教育工作者評估和整合與將模擬器結合為教育和教學路線圖中的教具相關的選項。 該映射應用於特定的模擬產品，但提供了一個通用框架，可以以通用方式擴展和使用。
關鍵詞：統計教育；過程模擬器；教學路線圖；質量階梯，統計課程。
謝謝，沃爾克。
我認為那裡可能有一些來自不同行業環境的很好的演示示例。 以及研討會的有用資源。
乾杯，
菲爾
