Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia arroja luz sobre la necesidad de igualdad de acceso y participación en los campos científicos para mujeres y niñas. Y el tema de este año es sobre las mujeres como agentes de cambio. Estos son temas que son importantes para mí y para todas las personas que conozco y con las que trabajo en JMP.
Le pedí a los colegas de JMP que estudiaron y trabajaron en varios campos STEM que compartieran sus pensamientos sobre lo que se necesitaría para lograr la igualdad de género en la ciencia y cómo las mujeres actúan como agentes de cambio. Aquí están sus respuestas.
“Los sistemas que tenemos en los campos científicos evolucionaron a partir de una sociedad en la que solo los hombres podían acceder a la educación superior. Como tal, a pesar de los grandes avances en la igualdad de género a lo largo del tiempo, el núcleo de estos sistemas sigue estando sesgado hacia los hombres. Una posibilidad para lograr la igualdad de género en la ciencia pasaría por concebir cómo serían estos sistemas hoy en día si hubieran sido las mujeres, y no los hombres, quienes fundaran campos científicos, sociedades, universidades, etc. Identificar las diferencias más drásticas a través de este ejercicio podría ayudar. ayudarnos a comprender las necesidades clave de las mujeres, lo que puede ayudar a renovar los sistemas actuales y, en última instancia, ayudarnos a lograr la plena participación de las mujeres en la ciencia”.
– Laura Castro-Schilo, desarrolladora de estadísticas de investigación sénior, PhD en Psicología Cuantitativa
Laura Castro-Schilo with her daughter at a conferenceLaura Castro-Schilo with her daughter at a conferenceLaura Castro-Schilo with her daughter at a conferenceLaura Castro-Schilo with her daughter at a conferenceLaura Castro-Schilo with her daughter at a conferenceLaura Castro-Schilo con su hija en una conferencia
“En mi experiencia, para lograr la igualdad de género en los campos científicos, la exposición temprana es clave. No sólo la exposición a la ciencia, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas (STEM) conceptos, pero la exposición a las mujeres que trabajan en carreras STEM. Las niñas deben participar en actividades STEM desde el preescolar. La exposición temprana a STEM, además de la música, el arte y la danza es clave. Las niñas no tienen que elegir la ciencia sobre las artes o viceversa: la música, el arte y la danza contienen elementos de liderazgo STEM. a ellos para crear y diseñar soluciones del mundo real.
“Mujeres como yo que trabajamos en el campo de las matemáticas y las estadísticas, así como jóvenes en edad universitaria, estamos sirviendo como agentes de cambio al ofrecer nuestro tiempo como voluntarias para compartir nuestras experiencias con niñas de primaria. Cuando mi hija estaba en el jardín de infantes, participé en su día de carrera de primaria: expliqué lo que hace un estadístico de una manera que los jóvenes estudiantes pudieran entender. Clasificamos M&M's, creamos histogramas con ellos según el color y, por supuesto, ¡hubo extras para comer más tarde! Además, mientras estaba en la escuela primaria, mi hija participó en actividades prácticas en After-School con una gran organización, FEMMES+ (Females and Allies Excelling More in Math, Engineering and Science), afiliada a la Universidad de Duke. FEMMES+ ofrece programas para después de la escuela y los sábados que presentan conceptos STEM mediante actividades prácticas, como crear nubes en una botella. Si tienen exposición en esos grados primarios junto con tutoría en los grados superiores, más niñas seguirán carreras STEAM (STEM + ARTS), cerrando la brecha de género”.
– Nicole Jones, Directora de Análisis Avanzado, Maestría en Estadística e Investigación de Operaciones
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“Si los niños y las niñas trabajan y juegan juntos más, entonces quizás los hombres y mujeres jóvenes que ingresan a la fuerza laboral sean más efectivos trabajando juntos como compañeros de equipo. Mi propia perspectiva es que los "niños en estos días" ya juegan a través de las líneas de género más libremente que en mi juventud.
Puede que nunca sea el caso de que todos los niños y niñas quieran trabajar y jugar juntos de la misma manera. Puede que nunca sea el caso de que hombres y mujeres sigan las mismas trayectorias profesionales al mismo ritmo. Creo que está bien. Habremos alcanzado la igualdad de género cuando hombres y mujeres sientan por igual que hay un lugar para ellos en STEM. Lo que se necesitará para llegar allí es probablemente más complejo de lo que cualquiera de nosotros entiende”.
– Aurora Tiffany-Davis, desarrolladora principal de software, Maestría en Ciencias de la Computación
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“Veo que cada vez más mujeres se ofrecen como voluntarias, contribuyendo a la comunidad y la sociedad, utilizando su conocimiento y experiencia en el campo para guiar a otras mujeres y educar a las niñas. ¡Eso es tan alentador!”
– Pin Hu, ingeniero sénior de sistemas, maestría en ingeniería mecánica y aeroespacial
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“Según mi experiencia, se necesitarán mentores tanto de mujeres como de hombres para lograr la igualdad de género en los campos científicos, ya sea en el aula, el laboratorio o el trabajo. Todos podemos beneficiarnos de que un científico de carrera comparta consejos sobre cómo manejaron los desafíos en el camino, y también podemos compartir nuestras propias historias”.
– Shannon Conners, Directora de I+D, PhD en Bioinformática
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“A lo largo de los años, me he dado cuenta de que cuando las niñas interactúan regularmente desde una edad temprana con científicas e ingenieras, lo suficiente como para comprometerse con confianza y contar con el apoyo completo de STEM de sus educadores, estas niñas se sienten atraídas por campos más científicos. . Debido a que a menudo ingresan a estos estudios universitarios con un conjunto casi vacío de conexiones profesionales, una vez en el campo, las mujeres (y las minorías) se benefician más de los mentores fuertes y las conexiones que forjan estas relaciones”.
– Annie Zangi, desarrolladora sénior de estadísticas de investigación, maestría en estadísticas
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“Creo que necesitamos más adultos que modelen a los jóvenes cómo ser valientes y probar cosas nuevas, nuevos proyectos y tareas a medida que avanzan en la vida diaria.Cocinar, limpiar, construir algo, seguir instrucciones, es una forma básica de aprender a ser más organizado y completar una tarea.Me he beneficiado trabajando con otros líderes talentosos y fuertes, compartiendo experiencias y recibiendo ánimos.Esas experiencias me empujaron hacia un trabajo más técnico hoy, en parte porque creía que podía hacer cualquier cosa, después del estímulo de otros”.
– Mandy Chambers, ingeniera principal de pruebas, Licenciatura en Matemáticas
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“Creo que será necesario que mujeres y hombres alienten a niñas y mujeres a explorar y dedicarse a diversas áreas de la ciencia que tal vez no hayan recibido antes para considerar, luchar contra los estereotipos sobre las personas que trabajan en la ciencia y destacar a las mujeres científicas como modelos a seguir”.
– Laura Lancaster, principal desarrolladora de estadísticas de investigación, doctorado en ciencias de la gestión
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“La desigualdad sigue siendo real y llevará tiempo cambiar. Tener éxito en la investigación científica es un trabajo duro y es aún más difícil para las mujeres. Tuve que elegir entre seguir una carrera de investigación científica y formar una familia. Tuve que cambiar mi trayectoria profesional, de lo que finalmente no me arrepiento. Espero que ese tipo de decisiones profesionales nunca vuelvan a suceder en un futuro donde las mujeres y los hombres sean tratados por igual”.
– Valérie Nedbal, ingeniera sénior de sistemas, PhD en biología molecular
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“En mi carrera, he sido influenciado por las mujeres que me rodean. He visto a otras mujeres tener un impacto, estar en posiciones de liderazgo y tener confianza en sus roles, mientras mantienen un equilibrio entre el trabajo y la vida que es importante para muchas mujeres. Algunas de estas mujeres se han tomado el tiempo de compartir conmigo consejos e ideas. Tener buenos modelos a seguir me ha motivado a asumir los desafíos difíciles y su apoyo es invaluable. Estoy haciendo lo que puedo para devolverlo”.
– Audrey Shull, Gerente sénior de I+D, Licenciatura en Estadística
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“Hará falta respeto mutuo, confianza, esfuerzos y cooperación tanto de mujeres como de hombres para lograr la igualdad de género en los campos científicos. Tenemos intereses comunes y una pasión por la ciencia y la tecnología.Necesitamos compartir conocimientos, ideas y experiencias, complementarnos y lograr juntos el camino de la igualdad de género”.
– Wenjun Bao, científico jefe y gerente sénior, doctorado en bioquímica
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“Mantén la confianza y no olvides mirar todo lo que ya se ha hecho. Luego, perseverar y avanzar hacia lo que queda por hacer”.
– Florence Kussener, ingeniera sénior de sistemas, Maestría en Matemáticas
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