Unter Beachtung von Monat der Sensibilisierung für Legasthenie , fühle ich mich gezwungen, auf einen der häufigsten Lernunterschiede aufmerksam zu machen, der das flüssige Lesen beeinträchtigt. Dieses Thema liegt mir sehr am Herzen, da meine Tochter mit 15 Jahren auf Legasthenie getestet und als Legasthenikerin befunden wurde. Obwohl wir wissen, dass Legasthenie zu den häufigsten neuroverhaltensbedingten Lernstörungen bei Kindern gehört, liegen nur dürftige Daten zu ihrer weltweiten Prävalenz vor.
Dies ist überraschend, insbesondere angesichts der Tatsache, dass in den letzten Jahrzehnten in vielen verschiedenen Disziplinen eine enorme Menge an Forschung stattgefunden hat. Warum ist es für uns so schwierig, die geschätzten 15 bis 20 Prozent der Menschen zu identifizieren, die an Legasthenie leiden, wenn wir in einer Gesellschaft leben, die Alphabetisierung schätzt? Es ist auf vielen Ebenen kompliziert.
Legastheniker können fließend lesen, aber ihr Gehirn wird immer anders funktionieren. Viele Organisationen haben aufgehört, Legasthenie als „Behinderung“ zu kategorisieren, und bezeichnen sie stattdessen lieber als „Lernunterschied“. Diese Unterscheidung ist wichtig, da das Stigma, als „behindert“ abgestempelt zu werden, oft zu einer Steigerung des Selbstwertgefühls durch Legasthenie führt. (Um akademische Unterstützung zu erhalten, erfordert die Art und Weise, wie ein Großteil der Bildungspolitik umgesetzt wird, natürlich die Verwendung des Wortes „Behinderung“, aber es muss nicht so diskutiert werden.)
Zuvor habe ich eine geschrieben Blogeintrag über Diversität als Variationszustand innerhalb einer Population und die Bedeutung des Verständnisses der Variationsquellen, damit wir unsere Welt besser verstehen und aus den von uns gesammelten Daten nützliche Schlüsse ziehen können. In diesem vorherigen Beitrag wurden einige natürliche Ursachen für Geschlechterunterschiede aufgezeigt, die viele von uns noch nie gesehen haben. In ähnlicher Weise würde ich gerne die scheinbar natürliche biologische Variation der Neurodiversität besser verstehen, zu der unter anderem Folgendes gehört:
- Entwicklungskoordinationsstörung (DCD oder Dyspraxie)
- Dyslexie
- Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
- Dyskalkulie
- Autistisches Spektrum (ASD)
- Tourette-Syndrom (TS)
Leider ist die Datenerhebung für die meisten dieser Erkrankungen weitgehend nicht verfügbar, da einige verständlicherweise vertraulich bleiben und Forschungsdaten oft nicht ohne weiteres verfügbar sind. Daher können die Daten hinsichtlich der Art und Weise, wie die Bedingungen gemessen werden, stark variieren. Die folgende Grafik zeigt anhand mehrerer Quellen Schätzungen einiger dieser Erkrankungen:
Um einige der Forschungsergebnisse über Legasthenie genauer zu untersuchen, scheinen sprachbasierte Unterschiede von Bedeutung zu sein. Es gibt immer mehr Hinweise darauf, dass die Überwindung von Legasthenie in Sprachen mit orthografischer Tiefe oder unregelmäßiger Rechtschreibung wie Englisch eine größere Herausforderung darstellt. Beispiele für orthographisch flache Sprachen sind solche, bei denen die Korrespondenz zwischen Rechtschreibung und Laut direkt ist – durch die Kenntnis konsistenter Ausspracheregeln ist die Aussprache der Wörter unkompliziert. Zu den orthografisch flachen Sprachen gehören Spanisch, Hindi, Latein und andere. Orthographisch tiefe Sprachen sind solche, bei denen die Ausspracheregeln inkonsistent sind, zum Beispiel „tough“ und „through“, wobei das „gh“ sowohl „f“ als auch „silent“ darstellt; „knot“ und „not“, wobei sowohl „kn“ als auch „n“ als „n“ ausgesprochen werden.
Hier ist eine oft zitierte Tabelle zum Thema orthographische Tiefe :
From: Orthographic Depth and developmental dyslexia: a meta-analytic studyFrom: Orthographic Depth and developmental dyslexia: a meta-analytic studyFrom: Orthographic Depth and developmental dyslexia: a meta-analytic studyFrom: Orthographic Depth and developmental dyslexia: a meta-analytic studyAus: Orthographische Tiefe und entwicklungsbedingte Legasthenie: eine metaanalytische Studie
Es wurde viel über erfolgreiche Menschen geschrieben, die nicht nur die mit ihrer Legasthenie einhergehenden Herausforderungen gemeistert haben, sondern auch daraus Nutzen gezogen haben, was sie als Geschenk betrachten (für viele Menschen mit neurodivergenten Erkrankungen ist es ein Geschenk, die Welt anders zu sehen). Im Allgemeinen hatten diese Personen emotionale Unterstützung, Fürsprecher, Glück oder eine Kombination davon, um trotz vieler Hindernisse erfolgreich zu sein.
Die meisten Menschen wissen, dass Einstein als Legastheniker galt; Auch Richard Branson, Charles Schwaab, Keira Knightley und viele andere sind Erfolgsgeschichten. Die Leute mögen den amerikanischen Schauspieler und Autor Max Brooks (der einen überzeugenden Beitrag geleistet hat Präsentation im Rahmen der Anhörung des US-Kongressausschusses „The Science of Dyslexia Full Committee“ im Jahr 2014), erstaunlicher Mikroprozessor-Ingenieur Jim Keller , preisgekrönter australischer Künstler, Vincent Fantauzzo , Astrophysiker und Verfechter des visuellen Lernens Matthew Schneps , und viele andere haben ebenfalls erstaunliche Beiträge zur Gesellschaft geleistet. Viele dieser Leute führen ihre Erfolge auf ihre Legasthenie zurück.
Eine weitere Statistik finde ich bemerkenswert: Während angenommen wird, dass bis zu 15 bis 20 Prozent der Bevölkerung an Legasthenie leiden, liegen die Schätzungen über die Zahl der inhaftierten Gefängnisinsassen mit Legasthenie weitaus höher. Das ergab eine Studie aus dem Jahr 2000 an texanischen Gefangenen 48 Prozent waren Legastheniker und zwei Drittel hatten Probleme mit dem Leseverständnis.
Wenn wir die Gaben, die neurodiverse Bedingungen mit sich bringen, besser verstehen würden, könnten wir dann nicht besser versuchen, diese Bedingungen zu messen, um Hindernisse zu beseitigen und Menschen mit diesen Gaben zu helfen, das Beste daraus zu machen? Wir alle werden davon profitieren. Die Natur bietet uns Vielfalt in vielen Formen, auch wenn wir sie nicht ohne weiteres sehen können – ich staune über sie und hoffe, dass wir mehr davon sehen und schätzen können.
