我的孩子们知道我是一个数据统计迷，即使他们不确定这意味着什么。因此，自然而然地，我想在餐桌旁的每个人都对我在谈论最新的分析故事时所用的术语有扎实的操作理解力，而当我发现自己完全忽略了解释时，我总是会感到有些惊讶基本概念。
最近，我三年级的女儿在我走进门的时候抓了我。令人兴奋的是，她解释说，她现在知道数据表是什么，因为他们是在学校学习的。她还解释说，单元格是数据表中的正方形和矩形。以我的微生物学背景，我将不得不稍后将其分类。
我女儿的老师曾使用建筑学术语来帮助孩子们记住列和行在数据表中的位置，但是对要放入行和列中的内容的理解仍然超出了本课的范围。带着热情，我拿出笔记本电脑，展示了大班JMP数据表（来自JMP中的示例数据），并开始解释每个人只有一行，并且描述表中人的每种方式都变成一列。我对数据表获得的关注程度感到惊讶。然后第一句话到达：“我想我认识这些人... 有贾克琳，伊丽莎白和艾米。我在那张桌子上哪里？”
我一直在进行一个演示，该演示将多个图形放到一个窗口中（请参见下图），以显示数据表中的报告图形如何全部捆绑在一起。因此，我运行了脚本并向她展示了如何将她的身高与不同年龄组的女孩的身高进行比较。
当她抓住鼠标并开始单击交互式图表时，她说：“爸爸，我敢打赌男孩比女孩高。”然后，她开始遍历各个年龄段进行检查（假设检验！）。我不确定图形数据分析是否有新一代的倾向，或者JMP界面是否直观，但是不到一分钟，她就确定Jaclyn和Leslie（两个最大的女孩）是操场的负责人莉莉（Lillie）和罗伯特（Robert）（两个最小的孩子）可能是朋友，因为他们一起在沙盒中玩耍。
安写道：
我喜欢这个！孩子们对一切都非常感兴趣……只要我们能确保他们保持这种好奇心即可。
