你好，
我們有一位客戶，目前正在為監管機構撰寫報告，該客戶對 Gen Reg 報告有疑問。
1) 是否可以從 Gen Reg 平台獲取學生化殘差圖？
2) 他對下面的 3 個輸出有不同的報告，他想知道為什麼沒有相同的統計數據可用。
正態分佈的“280 滴度”具有 R²、R²adj、RASE
“HCP/mg low ...”是正態分佈但經過審查的，具有 R²（為什麼不是 R²adj, RASE ？）
Beta 分發的“RP-UPLC Purity”具有廣義 R²（我明白為什麼）。
廣義 R²adj 可用嗎？ RASE 呢？
謝謝
伊曼紐爾
感謝您的建議！ 我們已將此添加到列表中以供 17 人考慮。
你好@chris_gotwalt1 ，有沒有機會從 Gen Reg 平台獲得 Studentized 殘差？
嗨，馬丁，
謝謝回复。
殘差在診斷圖中沒有學生化。
事實上，文檔表明我們可以獲得學生化殘差，但我不知道如何。
再次感謝。
嗨，伊曼紐爾，
對於 1. 學生化殘差，您有診斷圖部分，在那裡您將能夠看到預測圖的殘差。 裡面的東西會在這里處理： https://www.jmp.com/support/help/en/15.2/#page/jmp/generalized-linear-model-fit-report-options.shtml
對於 2。 Rsquare，只有在分佈正常的情況下才會出現。
從下面的文檔鏈接中，您可以看到這些註釋：
- 筆記：當指定正態分佈時，廣義 R 方被 R 方替換。
- 警告：您不應比較使用不同響應分佈的模型的廣義 R 方值。 所進行的比較是與具有給定響應分佈的僅攔截模型。
https://www.jmp.com/support/help/en/15.2/#page/jmp/model-summary.shtml#
它回答問題了嗎？
使用紅色三角形中的保存選項可以保存殘差，但是，與文檔沒有選項可以選擇哪個（studentized deviance、studentized pearson、deviance、pearson）。 並且顯示的是哪一個並不明顯。 我的猜測是學生化的偏差，但我可能是錯的），這可能是其他人或開發人員可以插話的問題？
最好的，
馬丁
