Lautsprecher | Transkript |
| Steve | OK, dies lehrt einführende Biostatistik unter Verwendung von JMP zur Überwindung des Angstfaktors. Mein Name ist Steve Figard. Ich bin der Direktor des Krebsforschungslabors an der Bob Jones University. Ich habe eigentlich auch ein Buch veröffentlicht. |
| Durch SAS Press Biostatistik mit Sprung. |
| Unsere Einführung in die Biostatistik mit Jim, denke ich, der offizielle Titel. Und was wir heute behandeln wollen, ist, wie man lehrt oder einige Gedanken. |
| In Bezug darauf, wie man Biologie-Majors im zweiten Studienjahr einführende Biostatistik beibringt, und ein Teil des Grundes, warum dies ein so interessantes Thema ist, besteht darin, dass es ein Problem gibt |
| Wir erkennen nicht immer, besonders diejenigen von uns, die gerne zu Entdeckungskonferenzen gehen, und das ist die Tatsache, dass wir die Ausreißer in dieser Statistik sind. Wir lieben es, Datenanalysen durchzuführen, und wir wissen nicht, dass es solche gibt, die diese Art von seltsam machen |
| Ich habe hier an der Fakultät einen guten Freund, der Arzt ist und mich mit meiner Ich-Liebe-Voreingenommenheit sehen will. Ich liebe Statistiken, die ihm dabei helfen werden, was ich auf der Trump Discovery Conference bekommen habe. Und er sah mich an und sagte, Sie erkennen, dass Beweise klinisch verrückt sind. |
| Oder meine Antwort an ihn war. Ja, aber Sie wissen, dass Sie Leute wie uns brauchen. Manchmal vergessen wir, dass es viele Leute gibt, die tatsächlich Angst vor Statistiken haben. |
| Insbesondere Biologie-Majors, insbesondere diejenigen, die gerade anfangen, identifizieren sich sehr stark mit diesem Zitat aus dem Biostatistik-Text. |
| Betrachten wir das wahrscheinliche Szenario, dass Sie ein Student der Biowissenschaften sind, ob Sie bei der Biomedizin Physiologe und Verhaltensökologe waren oder was auch immer. |
| Sie möchten etwas über Lebewesen lernen, das Sie gerne über die Insekten und Pflanzen des menschlichen Körpers lernen. |
| Nun, siehe da, du warst gezwungen, einen Kurs zu belegen, der dich dazu bringt, Dinge mit Zahlen und Schritten zu tun. Oh, Angst, mit einem Computer sogar etwas mit Zahlen zu tun. Sie haben wahrscheinlich entschieden, dass Menschen, die Sie dazu bringen, diesen oder einen sinnlosen Status zu tun. |
| Also bin ich derjenige von uns, der da draußen tatsächlich eine große Anzahl von Menschen hat. Die Sache, die wir tatsächlich im Kopf haben, sagen wir uns, oder zumindest klinisch verrückt. |
| Und um den Punkt zu beweisen, wenn Sie nicht glauben, dass dies der Fall ist, beginne ich meinen Kurs und bitte meine Schüler, eine weitere Beschreibung ihrer Gefühle zu geben. Eines Tages ging es darum, meinen Kurs zu belegen. |
| Und dies ist der Workflow, den ich tatsächlich mit dem Text Explorer im Sprung erstellt habe. Und das wirst du bemerken |
| Die Mehrheit neigt dazu, nervös oder unsicher oder ängstlich und ängstlich zu sein, obwohl wir einige haben, die aufgeregt oder fasziniert sind. Wenn ich das faszinierend finde |
| Jeder würde das Wort a geschult verwenden, um den Statistikkurs zu beschreiben, der zuvor das Problem war. Wie gehen wir damit um? Deshalb möchte ich einige Erkenntnisse teilen, die ich bisher mit Junk gewonnen habe. |
| Sie müssen nicht auswendig gelernt werden, da Statistiken im wirklichen Leben in der Regel in Absprache mit anderen erstellt werden, die andere Ressourcen als Sie selbst verwenden. Sie müssen sich nicht auf Ihr Gedächtnis verlassen. |
| Und wie können wir das machen? Nun, wir haben viele Übungen und Fallstudien im Unterricht, die offenes Buch und offener Lehrer sind |
| Dies ermöglicht es uns auch, die anfängliche Lernkurve für das Erlernen des Sprungens zu überwinden, da diese Schüler noch nie zuvor gesprungen sind. Sie lernen also nicht nur Statistiken, sondern müssen auch das Softwarepaket lernen. |
| Durch die Arbeit mit offenem Buch und offenem Lehrer können sie Fragen stellen, wenn sie anfangen |
| Lerne diese Dinge nicht durch Auswendiglernen, sondern nur durch Vorbereitung aus der Praxis. Ich ermutige die Zusammenarbeit untereinander, dass sie sich nicht nur darauf verlassen, dass ich Lehrer bin |
| Lernen Sie diese Dinge, die für erfolgreiche Prüfungen, die sie ablegen müssen, aber sie werden ermutigt, zusammenzuarbeiten und zu lehren, sich gegenseitig zu lehren, damit |
| Jeder Lehrer wird Ihnen sagen, dass Sie am besten gelernt haben, wenn Sie tatsächlich jemand anderen unterrichten müssen. |
| Deshalb ermutige ich zur Zusammenarbeit im Unterricht. Ich verwende Prüfungen zum Mitnehmen, weil Sie im wirklichen Leben im Allgemeinen keine Stunde Zeit haben, um das Problem zu lösen |
| Ich habe gesagt, ich soll ein Problem lösen und mich so schnell wie möglich melden, und Sie haben im Allgemeinen mehr Zeit dafür |
| Schauen Sie sich andere Ressourcen an und versuchen Sie, die Dinge herauszufinden. Also benutze ich natürlich Prüfungen zum Mitnehmen, die Fred das Potenzial bietet, die Prüfung zu betrügen, aber |
| Generell kann ich sagen. Sie können ziemlich leicht feststellen, ob jemand etwas tut, wenn Sie die Prüfung richtig eingerichtet haben. Sie können feststellen, ob er betrügt oder nicht. |
| Ein weiterer Punkt ist, dass ich viele Informationen und Ressourcen sowie Flussdiagramme und Dinge zur Verfügung stelle, so dass das Springen eigentlich kein Problem ist, wenn man lernt, wie man Sprünge benutzt. |
| Ich stelle ihnen Werkzeuge zur Verfügung, die es ihnen ermöglichen, und wenn sie herausgefunden haben, dass sie einen T-Test durchführen möchten, finden Sie im Sprung den T-Test. Der Sprung selbst ist also nicht das Hindernis für das Erlernen der Statistik |
| Verwenden Sie die Werkzeuge oder um die Ergebnisse zu interpretieren, die sie erzwingen, und legen Sie mehr Wert darauf, wie die Ergebnisse interpretiert und tatsächlich Lösungen aus dem wirklichen Leben erzielt werden können, als die Mechanik des Sprungs. |
| Ein weiterer Punkt, den ich als hilfreich empfunden habe, ist, Ihre Begeisterung zu teilen. Wann immer Sie den Kurs präsentieren oder unterrichten. Stellen Sie sicher, dass Sie vor Ihren Schülern stehen. Sie können sehen, dass Sie dort oben Spaß haben. |
| Sie möchten sich Ihrer Klasse als Mentor nähern. |
| Sie möchten Ihren Schülern nicht als der Grand Grand Poobah und die Statistik der hohen Henker helfen, die sie vorher verneigen sollten |
| Haben Sie keine Angst zuzugeben, dass Sie etwas nicht wissen, natürlich möchten Sie, wenn es etwas Wichtiges ist, das sie wissen müssen und das Sie wirklich wissen sollten, dann kehren Sie zu ihnen zurück und suchen es selbst nach. |
| Sie möchten Ihre Begeisterung auch anhand von Beispielen zeigen, die die Relevanz der Biostatistik für das, was die Schüler tatsächlich benötigen, zeigen. |
| Mein erster Vortrag über den Kurs. Eigentlich habe ich ihnen Literatur von der Seite der biomedizinischen und biologischen Literaturzusammenfassungen gezeigt, die Legenden und Dinge enthalten, die sie beinhalten |
| Statistische Terminologie: Wenn Sie keine Ahnung haben, was das bedeutet. Sie haben keine Ahnung, wie Sie dieses Papier lesen sollen. Sie haben keine Ahnung, wie Sie dieses Papier verstehen sollen. Ich möchte daher Beispiele verwenden, die für die verschiedenen Studienbereiche relevant sind, an denen die Studenten tatsächlich interessiert sind |
| Und der letzte Punkt, den ich sagen würde, ist, dass die Mitarbeiter so viel Humor wie möglich aufbringen und mit Ihren Schülern interagieren. Sie möchten entspannt sein und so viel wie möglich mit Ihren Schülern interagieren. |
| Ein Teil davon ist, dass Sie jetzt mit Ihrer Sammlung von Mitteln beginnen möchten, wann immer Sie es tatsächlich tun |
| Zeigen Sie Dinge, von denen ich meine, dass es tatsächlich eine ganze Menge sehr humorvoller Cartoons und Dinge gibt, die mit Statistiken und einigen der Schwächen zu tun haben, weil die Arbeit über Statistiker Statistiker im Allgemeinen immer noch Menschen sind und wir immer noch unsere Schwächen und Torheiten haben |
| Es gibt |
| Mehr könnte ich sagen, aber wir sind begrenzt, weil dies ein Poster ist und ich werde |
| Herzlich willkommen. Alle weiteren Kommentare oder Gedanken in der Zukunft durch Kommunikation mit durch scharf und |
| Ermutigen Sie Sie hier, meine Einführung in die Biostatistik mit Sprung nachzuschlagen, damit Sie möglicherweise sehen können, ob dies für Ihre eigenen Bemühungen, Statistiken zu verstehen und sie tatsächlich zum Unterrichten Ihrer Schüler zu verwenden, nützlich sein kann. |
