Bonjour, je suis relativement nouveau sur JMP et j'ai une question sur la façon de coder et d'analyser les données pour les modèles qui impliquent principalement dates de l'année.
Plus précisément, j'aimerais savoir si les étudiants prennent plus de jours de maladie juste avant ou juste après les vacances. Il s'agit d'un programme de 3 ans, de 10 à 20 étudiants par classe, donc idéalement, j'aimerais examiner les modèles par classe et par année académique. Un exemple des données brutes est ci-dessous.
Les variables d'intérêt seraient des dates spécifiques (par exemple 31 décembre et 2 janvier qui se répètent chaque année), dates qui changent d'année en année (jour de semaine avant et après Thanksgiving, jour de semaine avant après le jour du Souvenir), ainsi que plage de dates (par exemple, saison de la grippe).
1. Comment dois-je configurer les colonnes pour qu'elles soient analysables (dois-je avoir une colonne pour chaque jour de la semaine pendant 3 ans - c'est-à-dire des centaines de colonnes, ou une colonne pour chaque combinaison classe / année)?
J'ai une bonne compréhension du chi carré, etc., mais je ne sais pas quelles sont les variables et les observations ici. Est-ce que chaque élève obtient une rangée, ou est-ce que chaque journée de travail de l'année obtient une rangée ??
Merci beaucoup!
Eugène
exemple de données brutes ...
| Année académique | CLASSE | Jours de maladie pris |
| Année académique 2018-2019 | "Classe de 2019" | 3-5 sept., 15 nov. 16, 2 janv. 2 janv. ( 2 étudiants sortis le même jour ), 7 janvier, 20 juin… |
| | "Classe de 2020" | 3 juillet, 15 oct., 16 oct., 30 oct., 30 oct. (2 étudiants sortis), 20 déc.… |
| | "Classe de 2021" | 24 oct., 15 juillet, 24 déc., 24 déc., 20 janv.... |
| Année académique 2017-18 | "Classe de 2018" | 15 oct, 16 oct... |
| | "Classe de 2019" | ... |
| | "Classe de 2020" ... | ... |
J'aurais tendance à disposer les données dans le format suivant:
J'ai également joint le tableau que j'ai créé.
Vous n'avez pas besoin de vous aligner tous les jours. JMP sait ce que sont les jours et ne pourra gérer que les jours d'absence des étudiants.
Concernant votre idée d'avoir une ligne distincte pour chaque élève, cela peut ne pas être nécessaire. Le tableau que j'ai joint compte le nombre d'élèves manquants. Si vous voulez faire des comparaisons entre des étudiants spécifiques, avoir une ligne distincte pour chaque étudiant absent, où vous avez un identifiant d'étudiant peut être ce que vous voulez faire.
Avec les données présentées de la manière que je suggère, il est simple de représenter graphiquement le nombre d'élèves manquants, par le nombre de jours loin des vacances les plus proches. Vous verrez s'il y a une tendance à plus d'élèves disparus à l'approche des vacances.
