改进有效教学措施：使用JMP®深入了解课堂观察评分的测量质量Matthew Goodlaw，新墨西哥州公共教育部教育质量部统计主管
Olivia Lippincott，JMP高级助理系统工程师，SAS
新墨西哥州的教师效率使用多种措施进行量化，包括但不限于教师实践和行为的课堂观察的增值分数和评级。从本质上讲，增值估算是学生实际和预测考试成绩之间差异的平均值。课堂观察评级由校长和其他经过认证的观察员生成。为了改进内部认证过程，我们使用JMP Pro来分析数据。对于序数尺度，例如观察规则，有不同的方法来分析数据并考虑变化。我们检验和比较传统的因子分析模型与对应分析和项目响应理论模型。我们还检查了课堂观察中的差异，并探讨了观察者收集的文本证据与他们使用文本浏览器分配的数字分数之间的模式。最后，我们使用混合模型来探索从文本浏览器中提取的定量信息解释课堂观察分数与增值分数之间关系的差异的程度。
数据探索
