Verwenden von JMP zum Unterrichten von Kursen zur Wirtschaftsstatistik
Dr. Marlene A. Smith, Universität von Colorado, Denver
Ich habe damit begonnen, eine Sammlung von Fällen zu schreiben, in denen JMP verwendet wird, um Wirtschaftsstudenten Statistik beizubringen. „Fall“ bedeutet, dass den Studenten ein Geschäfts- oder Wirtschaftsszenario und ein Datensatz vorgelegt werden, die dann aufgefordert werden, die Daten zur Aufklärung des Geschäftsproblems zu verwenden. Die Szenarien und Daten stammen aus realen oder realistischen Geschäftsumgebungen, die entwickelt wurden, um eine allgemeine Studentenphobie vor Statistik als unnötigem und quälendem Kernkurs zu überwinden. Die Fälle enthalten sowohl Querschnitts- als auch Zeitreihendatensätze, sodass die Studierenden mit den jeweils geeigneten Methoden vertraut gemacht werden. Die thematische Berichterstattung der Sammlung umfasst Marketing, Immobilien, strategisches Management von gemeinnützigen Organisationen, Personalmanagement, Makroökonomie und Betriebsmanagement. Die statistische Abdeckung in der Sammlung umfasst Themen, die allgemein im heutigen MBA-Statistiklehrplan zu finden sind: deskriptive Statistiken und Grafiken, Stichprobenverteilungen, Ein- und Mehrstichproben-Mittelwerttests und Konfidenzintervalle, Prognosen, Modellbildung mit einfacher und mehrfacher Regression und Data Mining. Jeder der Fälle in der Sammlung folgt einem Standardformat: Das Problem und die Aufgabe werden umrissen und die Eigenschaften des Datensatzes werden detailliert. Es folgt eine schrittweise Analyse der Daten. Um die Botschaft hervorzuheben, dass wir Statistiken aus einem bestimmten Grund durchführen, endet jeder Fall mit einer Zusammenfassung dessen, was das Management aus der Analyse der Daten gelernt hat.
