Utiliser JMP pour enseigner les cours de statistiques d'entreprise
Dr Marlene A. Smith, Université du Colorado à Denver
J'ai commencé à écrire une collection de cas qui utilisent JMP pour enseigner les statistiques aux étudiants en commerce. « Cas » signifie qu'un scénario commercial ou économique et un ensemble de données sont présentés aux étudiants, qui sont ensuite mis au défi d'utiliser les données pour éclairer le problème commercial. Les scénarios et les données proviennent de contextes commerciaux réels ou réalistes conçus pour surmonter une phobie commune des étudiants des statistiques en tant que cours de base inutile et tortueux. Les cas contiennent à la fois des ensembles de données transversales et chronologiques, de sorte que les étudiants se familiarisent avec les méthodes appropriées à chacun. La couverture thématique de la collection comprend le marketing, l'immobilier, la gestion stratégique à but non lucratif, la gestion des ressources humaines, la macroéconomie et la gestion des opérations. La couverture statistique de la collection comprend des sujets généralement vus dans le programme de statistiques MBA d'aujourd'hui : statistiques descriptives et graphiques, distributions d'échantillonnage, tests de moyennes à un et plusieurs échantillons et intervalles de confiance, prévisions, construction de modèles avec régression simple et multiple et exploration de données. Chacun des cas de la collection suit un format standard : le problème et la tâche sont décrits et les caractéristiques de l'ensemble de données sont détaillées. Une analyse étape par étape des données suit. Pour souligner le message que nous faisons des statistiques pour une raison, chaque cas se termine par un résumé de ce que la direction a appris de l'analyse des données.
