Ho sempre desiderato diventare un insegnante di matematica delle scuole superiori, ma invece ho lavorato in un caseificio, gestito appartamenti, lavorato in costruzione, ho lavorato come auditor bancario e ho lavorato come programmatore SAS.
Ma circa 11 anni fa la mia carriera ha avuto una svolta fortuita quando SAS mi ha assunto per insegnare statistiche usando JMP, SAS / STAT (programmazione SAS) e SAS Enterprise Guide; grazie, dott. Goodnight, Dr. Herb Kirk, Larry Stewart, Dr. Jerry Oglesby, Dr. Bob Lucas e Heath Rushing ... è stato un sogno che si è avverato per me ... 40 anni di lavoro.
Ora, sto aiutando gli insegnanti delle scuole superiori a insegnare in modo più efficace le statistiche AP. Come? È facile. Insegno loro come usare JMP!
Negli ultimi mesi, ho lavorato con due insegnanti statali AP locali per aiutarli a integrare JMP nelle loro classi.
C'è una curva di apprendimento molto breve con JMP:
• utilizza un ambiente point-and-click
• genera i grafici prima, prima di qualsiasi analisi statistica
• è veloce e facile da inserire in una piccola tabella di dati
• può leggere direttamente qualsiasi file MS Excel (.XLS); non è necessario alcun passaggio intermedio
• ha menu a discesa facilmente comprensibili e ben organizzati
Inoltre:
• JMP Starter Window è un ottimo strumento visivo per conoscere JMP
• Aiuto JMP è a portata di clic
• Le esercitazioni JMP sono incluse nel software
• Gli esempi statistici JMP per gli studenti sono inclusi nel software
• I manuali JMP sono inclusi con il prodotto, memorizzati come file PDF.
Per i libri di testo, una scuola utilizza The Practice of Statistics: calcolatrice grafica TI-83/89 migliorata. - 2a ed. / Daniel S. Yates, David S. Moore, Daren S. Starnes; © 2003 WH Freeman and Company; l'altro usa la 3a edizione, © 2008 WH Freeman and Company.
Durante il tempo trascorso con questi bravi insegnanti di scuola superiore, ho avuto un'illuminazione:
Una volta che gli studenti entrano all'università, devono sapere che JMP è lì per aiutarli nei loro corsi universitari e nelle loro future carriere, rendendosi conto che il corso AP stat usa "scricchiolare i numeri" sui loro calcolatori TI.
Abbiamo installato JMP 6 Learning Edition sui laptop degli insegnanti. Nel corso di diverse settimane, hanno imparato rapidamente le basi JMP.
Ho persino condiviso un paio di script JMP che usiamo nelle nostre lezioni di JMP Training e uno degli insegnanti li ha condivisi con la sua classe. Ero elettrizzato per lei e per i suoi studenti.
L'altro insegnante ha voluto sovrapporre un modello esponenziale ai dati: la classe ha studiato il fallimento del modello di regressione lineare semplice e ha trasformato la variabile dipendente.
Chiaramente, JMP può farlo. Entrambi i modelli sono stati generati e aggiunti alla stessa trama. Ecco un esempio utilizzando una delle nostre tabelle di dati di classe, mostrando solo il grafico:
Sebbene non sia tecnicamente un insegnante di scuola superiore, ora posso aiutare gli istruttori delle scuole superiori di AP ad aiutare i loro studenti condividendo il mio entusiasmo per JMP (e forse un po 'della mia conoscenza di JMP).
Che sensazione fantastica.
Come il defunto James Brown, una volta scrisse e cantò: "Mi sento bene".
Scott Moore ha scritto:
Vedo che questo è un post più vecchio. Inoltra fino al 2015. Sto lavorando con un istruttore qui a Charleston, SC e uso Student JMP in AP Stats. Abbiamo trascorso la prima metà dell'anno facendo una formula. Questo era ed è necessario. Tuttavia, mentre facevamo il sollevamento pesante, abbiamo fatto in modo che due o tre volte alla settimana abbiamo discusso esempi reali di dove la formula che stanno imparando sono effettivamente utilizzati. In particolare ci concentriamo sull'area di interesse degli studenti. Questo è facile nel 2015 poiché gran parte del nostro mondo è influenzato dalle statistiche.
Ora nella seconda metà delle statistiche AP, JMP sta iniziando a entrare in esso proprio. Uno dei migliori attributi di JMP è la possibilità di visualizzare i dati, che avvia la conversazione su ciò che possiamo fare con esso. Siamo rimasti con il set di dati di base "Big Class", dal momento che un set di dati è abbastanza semplice da farsene una ragione, ma può anche essere analizzato utilizzando tutti gli strumenti JMP in modo intuitivo.
L'istruttore ha completamente il controllo della classe e decide sul metodo e sul programma. Dato che le statistiche / JMP / questa è una cosa interessante per la persona, sono lì solo per sostenere lo sforzo degli insegnanti, ricercare (dovrei sapere) le "domande" che speravamo non avrebbero chiesto, introdurre il software e portare un po 'di energia al classe, per rendere la classe migliore che gli studenti prendono, non quella che temono. Quindi per te le statistiche sono rivolte a uomini e donne là fuori, se vuoi davvero ridare la tua scienza, questo è un ottimo modo per farlo prendendo un po 'di tempo per dare una mano nella tua scuola locale con AP Stats. Grazie JMP per aver fornito software alle scuole.
Dr. Sanford Aranoff ha scritto:
Buona idea usare programmi software per insegnare statistiche. Tuttavia, dobbiamo capire quale statistica è - come guardare i dati, prevedere il futuro con quali tipi di errori, ecc. Il punto fondamentale è che dobbiamo capire come pensano gli studenti e costruire da lì. Vedi "Insegnare e aiutare gli studenti a pensare e fare meglio" su Amazon.
