J'ai toujours voulu être professeur de mathématiques dans une école secondaire, mais au lieu de cela, j'ai travaillé dans une ferme laitière, géré des appartements, travaillé dans la construction, été vérificateur de banque et gagné ma vie en tant que programmeur SAS.
Mais il y a environ 11 ans, ma carrière a pris une tournure fortuite lorsque SAS m'a embauché pour enseigner les statistiques à l'aide de JMP, SAS / STAT (programmation SAS) et SAS Enterprise Guide; merci, Dr. Goodnight, Dr. Herb Kirk, M. Larry Stewart, Dr. Jerry Oglesby, Dr. Bob Lucas et Heath Rushing ... c'était un rêve devenu réalité pour moi ... 40 ans de création.
Maintenant, j'aide les enseignants du secondaire à enseigner plus efficacement les statistiques AP. Comment? C'est facile. Je leur apprends comment utiliser JMP!
Au cours des derniers mois, j'ai travaillé avec deux enseignants locaux de statistiques AP pour les aider à intégrer JMP à leurs cours.
La courbe d'apprentissage avec JMP est très courte:
• utilise un environnement de pointer-cliquer
• génère d’abord des graphiques, avant toute analyse statistique
• est rapide et facile à saisir dans un petit tableau de données
• peut lire directement n’importe quel fichier MS Excel (.XLS); aucune étape intermédiaire nécessaire
• dispose de menus déroulants faciles à comprendre et bien organisés
En outre:
• JMP Starter Window est un excellent outil visuel pour en savoir plus sur JMP.
• L’aide de JMP n’est qu’à quelques clics de souris
• Les didacticiels JMP sont inclus dans le logiciel.
• Des exemples statistiques JMP pour les étudiants sont inclus dans le logiciel.
• Les manuels JMP fournis avec le produit sont stockés sous forme de fichiers PDF.
Pour les manuels scolaires, une école utilise La calculatrice graphique enrichie avec la pratique de la statistique TI-83 / 89. — 2nd ed. / Daniel S. Yates, David S. Moore, Daren S. Starnes; © 2003 WH Freeman and Company; l'autre utilise la 3ème édition, © 2008 WH Freeman and Company.
Pendant mon temps avec ces bons professeurs de lycée, j'ai eu une épiphanie:
Une fois que les étudiants entrent au collège, ils doivent savoir que JMP est là pour les aider dans leurs cours au collégial et dans leur future carrière, en se rendant compte que le cours en statistique AP utilise pour «chiffrer les chiffres» sur leurs calculatrices TI.
Nous avons installé JMP 6 Learning Edition sur les ordinateurs portables des enseignants. Au cours de plusieurs semaines, ils ont rapidement appris les bases du JMP.
J'ai même partagé quelques scripts JMP que nous utilisons dans nos cours de formation JMP, et l'un des professeurs les a partagés avec sa classe. J'étais ravi pour elle et ses étudiants.
L'autre enseignant souhaitait superposer un modèle exponentiel aux données: la classe a étudié l'échec du modèle de régression linéaire simple et transformé la variable dépendante.
Bien sûr, JMP peut le faire. Les deux modèles ont été générés et ajoutés à la même parcelle. Voici un exemple utilisant l'un de nos tableaux de données de classe, affichant uniquement le graphique:
Bien que je ne sois pas techniquement enseignant au lycée, je peux maintenant aider les instructeurs AP Stat du secondaire à aider leurs étudiants en partageant mon enthousiasme pour JMP (et peut-être un peu de mes connaissances en JMP).
Quel sentiment fantastique.
Comme le regrettait James Brown, il avait écrit et chanté: «Je me sens bien».
Scott Moore a écrit:
Je vois que c'est un post plus ancien. Transférer à 2015. Je travaille avec un instructeur ici à Charleston, SC et utilise Student JMP dans AP Stats. Nous avons passé la première moitié de l'année à faire de la formule. C'était et est nécessaire. Cependant, tout en faisant le gros du travail, nous nous sommes assurés que deux ou trois fois par semaine, nous discutions d'exemples concrets montrant où la formule qu'ils apprennent est réellement utilisée. En particulier, nous nous concentrons sur le domaine d’intérêt des étudiants. C'est facile en 2015 car une grande partie de notre monde est touchée par les statistiques.
Maintenant, dans la deuxième moitié des statistiques AP, JMP commence à prendre sa place. L'un des meilleurs attributs de JMP est la possibilité d'afficher les données, ce qui lance la conversation sur ce que nous pouvons en faire. Nous sommes restés avec le jeu de données de base "Big Class" car ce jeu de données est assez simple pour comprendre, mais peut également être analysé de manière intuitive en utilisant tous les outils JMP.
L'instructeur contrôle totalement la classe et décide de la méthode et du programme. En tant que personne de soutien de stats / JMP / cool, je ne suis là que pour soutenir l’effort des enseignants, rechercher (aurait dû savoir) les "questions" que nous espérions ne pas poser, présenter le logiciel et apporter un peu d’énergie au classe, pour en faire la meilleure classe prise par les étudiants, pas celle qu’ils redoutent. Donc, pour vous, hommes et femmes, si vous voulez vraiment rendre service à votre science, c’est un excellent moyen de le faire en prenant un peu de temps pour vous aider dans votre école locale avec AP Stats. Merci à JMP d’avoir fourni des logiciels aux écoles.
Dr. Sanford Aranoff a écrit:
Bonne idée d'utiliser des logiciels pour enseigner les statistiques. Cependant, nous devons comprendre ce qu’est une statistique - comment examiner les données, prévoir l’avenir avec quels types d’erreurs, etc. Le point fondamental est que nous devons comprendre comment les étudiants pensent et construisent à partir de là. Voir "Enseigner et aider les étudiants à penser et à faire mieux" sur amazon.
