Siempre quise ser profesor de matemáticas en la escuela secundaria, pero en lugar de eso trabajé en una granja lechera, administré apartamentos, trabajé en la construcción, fui auditor bancario y me gané la vida como programador de SAS.
Pero hace aproximadamente 11 años, mi carrera dio un giro fortuito cuando SAS me contrató para enseñar estadísticas utilizando JMP, SAS / STAT (programación de SAS) y SAS Enterprise Guide; gracias, Dr. Goodnight, Dr. Herb Kirk, Sr. Larry Stewart, Dr. Jerry Oglesby, Dr. Bob Lucas y Heath Rushing ... fue un sueño hecho realidad para mí ... 40 años en proceso.
Ahora, estoy ayudando a los maestros de secundaria a enseñar las estadísticas AP de manera más efectiva. ¿Cómo? Es fácil. Les enseño cómo usar JMP!
Durante los últimos meses, he estado trabajando con dos maestros locales de estadísticas AP para ayudarlos a incorporar JMP en sus clases.
Hay una curva de aprendizaje muy corta con JMP:
• utiliza un entorno de apuntar y hacer clic
• Genera primero los gráficos, antes de cualquier análisis estadístico.
• es rápido y fácil de ingresar a una pequeña tabla de datos
• puede leer directamente cualquier archivo de MS Excel (.XLS); no se necesita un paso intermedio
• tiene menús desplegables que son fáciles de entender y están bien organizados
Adicionalmente:
• La ventana de inicio de JMP es una gran herramienta visual para aprender sobre JMP
• La Ayuda de JMP está a solo un par de clics
• Los tutoriales de JMP están incluidos en el software.
• Se incluyen ejemplos estadísticos JMP para estudiantes en el software.
• Los manuales de JMP se incluyen con el producto, almacenados como archivos PDF.
Para los libros de texto, una escuela usa La práctica de las estadísticas: calculadora gráfica TI-83/89 mejorada. — 2da ed. / Daniel S. Yates, David S. Moore, Daren S. Starnes; © 2003 WH Freeman and Company; el otro utiliza la 3ª edición, © 2008 WH Freeman and Company.
Durante mi tiempo con estos excelentes maestros de secundaria, tuve una epifanía:
Una vez que los estudiantes ingresan a la universidad, deben saber que JMP está allí para ayudarlos en sus cursos universitarios y en sus carreras futuras, y se dan cuenta de que el curso de estadísticas AP se usa para "procesar los números" en sus calculadoras de TI.
Instalamos JMP 6 Learning Edition en las computadoras portátiles de los maestros. En el transcurso de varias semanas, aprendieron rápidamente los conceptos básicos de JMP.
Incluso compartí un par de scripts JMP que usamos en nuestras clases de Capacitación JMP, y uno de los maestros los compartió con su clase. Estaba emocionada por ella y sus estudiantes.
El otro maestro quería superponer un modelo exponencial a los datos: la clase investigó el fracaso del modelo de regresión lineal simple y transformó la variable dependiente.
Por supuesto, JMP puede hacerlo. Ambos modelos fueron generados y agregados a la misma parcela. Aquí hay un ejemplo utilizando una de nuestras tablas de datos de clase, que solo muestra el gráfico:
Aunque técnicamente no soy un maestro de escuela secundaria, ahora puedo ayudar a los instructores de estadísticas AP de la escuela secundaria a ayudar a sus estudiantes compartiendo mi entusiasmo por JMP (y quizás un poco de mi conocimiento de JMP).
Qué sensación fantástica.
Como el difunto James Brown, una vez escribió y cantó: "Me siento bien".
Scott Moore escribió:
Veo que este es un post más viejo. Adelante a 2015. Estoy trabajando con un instructor aquí en Charleston, SC y uso Student JMP en AP Stats. Pasamos la primera mitad del año haciendo fórmula. Esto fue y es necesario. Sin embargo, al hacer el trabajo pesado, nos aseguramos de que dos o tres veces a la semana discutiéramos ejemplos del mundo real de dónde se está utilizando realmente la fórmula que están aprendiendo. En particular nos centramos en el área de interés de los alumnos. Esto es fácil en 2015, ya que gran parte de nuestro mundo está siendo impactado por las estadísticas.
Ahora en la segunda mitad de las estadísticas AP, JMP está empezando a entrar en su cuenta. Uno de los mejores atributos de JMP es la capacidad de mostrar los datos, lo que inicia la conversación sobre lo que podemos hacer con ellos. Nos hemos mantenido con el conjunto de datos básico "Big Class", ya que ese conjunto de datos es lo suficientemente simple como para que todos lo vean, pero también se puede analizar utilizando todas las herramientas JMP de una manera intuitiva.
El instructor tiene el control total de la clase y decide el método y el plan de estudios. Como las estadísticas / JMP / es una persona de apoyo genial, solo estoy allí para apoyar el esfuerzo de los docentes, investigue (debería haber sabido) las "preguntas" que esperamos que no hagan, presente el software y aporte algo de energía al clase, para que sea la mejor clase que toman los estudiantes, no la que temen. Así que para las estadísticas de hombres y mujeres doblados, si realmente quieres devolverle a tu ciencia, esta es una gran manera de hacerlo, tomándote un poco de tiempo para ayudar en tu escuela local con estadísticas AP. Gracias JMP por proporcionar software a las escuelas.
Dr. Sanford Aranoff escribió:
Buena idea usar programas de software para enseñar estadísticas. Sin embargo, debemos entender qué es la estadística: cómo mirar los datos, predecir el futuro con qué tipos de errores, etc. El punto básico es que debemos entender cómo piensan los estudiantes, y construir desde allí. Consulte "Enseñar y ayudar a los estudiantes a pensar y mejorar" en amazon.
