JMP ® como herramienta de enseñanza para visualizar datos para un módulo de aprendizaje de salud pública multimedia en línea
Amy Cohen, Directora de Investigación y Evaluación Educativa, Escuela de Salud Pública de Harvard
Rima Habre, ScD, investigadora postdoctoral, Harvard School of Public Health
Para un curso de salud ambiental en la Escuela de Salud Pública de Harvard, usamos JMP para enseñar conceptos estadísticos y epidemiológicos en un estudio de caso multimedia sobre un grupo de cáncer en una comunidad. Creamos visualizaciones de los resultados del estudio y una simulación interactiva que sirvió como tecnologías educativas para mejorar el aprendizaje. Al usar Graph Builder y Local Data Filter, pudimos crear dinámicamente 22 pantallas gráficas para comunicar los resultados en un formato atractivo y adecuado para la visualización en línea. Después de crear un gráfico maestro que comprende diagramas de bosque dispuestos dentro de los gráficos de Trellis y con personalizaciones extensas, se produjeron fácilmente varias variaciones de subconjuntos. Los gráficos permitieron la comparación visual de los resultados por área geográfica, actividad de exposición y resultado. También utilizamos JSL para simular el efecto de las tasas de participación en el estudio en los odds ratios observados y para mostrar el impacto visualmente. Usando una barra deslizante para variar las tasas de participación, el espectador puede observar los cambios en los tamaños de muestra en tablas de dos por dos. Una pantalla gráfica ilustra el impacto en los intervalos de confianza del 95 por ciento, ya que las tasas de participación varían. El cien por ciento de los estudiantes en el curso informó que las visualizaciones les ayudaron a comprender los resultados del estudio y los conceptos subyacentes.
