JMP ® als Lehrmittel zur Visualisierung von Daten für ein Online-Multimediales Public Health-Lernmodul
Amy Cohen, Direktorin für Bildungsforschung und -bewertung an der Harvard School of Public Health
Rima Habre, ScD, Postdoktorandin, Harvard School of Public Health
Für einen Umweltgesundheitskurs an der Harvard School of Public Health nutzten wir JMP, um statistische und epidemiologische Konzepte in einer multimedialen Fallstudie über ein Krebscluster in einer Gemeinde zu vermitteln. Wir erstellten Visualisierungen der Studienergebnisse und eine interaktive Simulation, die als Lerntechnologien zur Verbesserung des Lernens diente. Mit dem Graph Builder und dem Local Data Filter konnten wir 22 grafische Anzeigen dynamisch erstellen, um die Ergebnisse in einem ansprechenden Format zu präsentieren, das für die Online-Anzeige geeignet ist. Nach der Erstellung eines Mastergraphen mit Forest-Plots, die in Trellis-Diagrammen angeordnet waren, und mit umfangreichen Anpassungen, wurden mehrere Teilmengenvariationen leicht erstellt. Die Grafiken ermöglichten einen visuellen Vergleich der Ergebnisse nach geografischem Gebiet, Expositionsaktivität und Ergebnis. Wir haben JSL auch verwendet, um die Auswirkungen der Studienteilnahme auf die beobachteten Quotenquoten zu simulieren und die Auswirkungen visuell darzustellen. Mit Hilfe eines Schiebereglers können Sie die Teilnahmequoten variieren. Der Betrachter kann die Änderungen der Stichprobengrößen in zwei-zu-zwei-Tabellen beobachten. Eine grafische Anzeige veranschaulicht die Auswirkungen auf die 95-prozentigen Konfidenzintervalle bei unterschiedlichen Beteiligungsraten. Hundert Prozent der Studenten in dem Kurs berichteten, dass die Visualisierungen ihnen helfen, die Studienergebnisse und die zugrunde liegenden Konzepte zu verstehen.
